《1 认识新朋友——机器人仿真系统的应用与“直行”模块》说课稿-2023-2024学年清华版（2012）信息技术六年级下册.docx

《1认识新朋友——机器人仿真系统的应用与“直行”模块》说课稿-2023-2024学年清华版（2012）信息技术六年级下册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：《1认识新朋友——机器人仿真系统的应用与“直行”模块》

2.教学年级和班级：信息技术六年级下册

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新等核心素养。通过机器人仿真系统的应用，学生将学会使用“直行”模块，提高问题解决能力。同时，通过团队合作和项目实践，培养学生的合作意识和创新能力，增强对信息技术在实际生活中的应用理解。

学情分析

六年级的学生在信息技术课程中已经具备了一定的基础知识，能够熟练操作计算机和掌握一些基本的软件应用。然而，由于个体差异，学生的知识层次、能力水平和素质发展存在一定差异。

在知识层面，部分学生可能对机器人仿真系统有一定的了解，能够初步使用系统进行简单的操作，但整体上对“直行”模块的应用还较为陌生。因此，本节课需要从基础知识入手，逐步引导学生深入理解模块的功能和操作方法。

在能力方面，学生的编程能力和问题解决能力参差不齐。一些学生能够独立完成简单的编程任务，而另一些学生可能需要教师的指导和帮助。本节课将通过实际操作和项目实践，帮助学生提升编程能力和问题解决能力。

在素质方面，六年级学生正处于青春期，自我意识逐渐增强，但合作意识和团队精神仍有待提高。本节课将通过小组合作完成任务，培养学生的合作意识和团队精神。

行为习惯方面，部分学生可能存在注意力不集中、操作不规范等问题，这可能会影响课程的学习效果。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的行为习惯，引导他们养成良好的学习态度和操作习惯。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：机器人仿真软件、计算机设备、连接线、机器人模型或仿真设备。

2.课程平台：学校或班级的信息技术教学平台，用于发布教学资源、作业和进行在线交流。

3.信息化资源：机器人仿真系统操作手册、教学视频、相关案例和示例代码。

4.教学手段：实物演示、多媒体课件、互动式教学软件、小组讨论和项目实践。

教学过程

一、导入新课

1.老师说：同学们，今天我们要学习的内容是《认识新朋友——机器人仿真系统的应用与“直行”模块》。在日常生活中，我们可能会遇到各种各样的朋友，而今天我们要认识的是一位特殊的“朋友”——机器人。

2.学生回答：机器人。

3.老师说：很好，那我们就一起来了解一下这位新朋友吧。

二、新课讲授

1.老师说：首先，我们来认识一下机器人仿真系统。这个系统可以帮助我们模拟机器人的运行过程，让我们更好地了解机器人的工作原理。

2.学生操作：老师分发机器人仿真软件，引导学生进行简单的操作，熟悉界面和基本功能。

3.老师说：接下来，我们要学习的是“直行”模块。这个模块可以让机器人沿着直线行驶。

4.学生观察：老师演示“直行”模块的使用方法，引导学生观察操作步骤。

5.老师说：现在，请同学们尝试自己使用“直行”模块，让机器人沿着直线行驶。

6.学生实践：学生按照老师的要求，进行实践操作，遇到问题及时向老师请教。

7.老师说：在操作过程中，我们要注意以下几点：

a.确保机器人模型或仿真设备正常连接；

b.选择合适的“直行”模块参数；

c.观察机器人行驶过程中的状态，及时调整参数。

8.学生总结：学生总结操作过程中遇到的问题和解决方法。

9.老师说：接下来，我们将进行一个小组合作项目。请同学们以小组为单位，设计一个机器人行驶路线，并使用“直行”模块实现。

10.学生讨论：学生分组讨论，设计行驶路线。

11.老师说：每个小组都要向全班同学展示自己的设计，并说明设计思路。

12.学生展示：学生分组展示设计，其他同学认真倾听。

13.老师说：现在，请同学们根据自己小组的设计，尝试操作机器人，验证行驶路线。

14.学生实践：学生按照设计进行操作，验证行驶路线。

15.老师说：在操作过程中，如果遇到问题，请及时向老师或其他同学请教。

16.学生解决问题：学生在操作过程中遇到问题，向老师或其他同学请教。

17.老师说：通过今天的课程，我们学习了机器人仿真系统的应用和“直行”模块的使用。希望大家能够将所学知识应用到实际生活中，发挥机器人的作用。

三、课堂小结

1.老师说：今天我们学习了《认识新朋友——机器人仿真系统的应用与“直行”模块》。通过学习，我们了解了机器人仿真系统，掌握了“直行”模块的使用方法，并进行了小组合作项目。

2.学生回答：是的，我们学习了机器人仿真系统的应用，掌握