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2025湘科版(2024)小学科学一年级下册第四单元常见的金属《12铁与磁铁》教学设计

项目内容

教材分析《12铁与磁铁》是湘科版(2024)小学科学一年级下册第

四单元“常的金属”的重要一课。在学生对常金属有了

初步认识的基础上，本课聚焦铁与磁铁的关系，引导学生深

入探究磁铁的特性以及铁在其中的独特表现。教材通过展示

生活中常的磁铁吸引铁制品的场景，如冰箱贴吸在冰箱上、

磁铁吸起铁钉等，让学生从熟悉的现象入手，引发对铁与磁

铁相互作用的好奇。安排了一系列简单有趣的实验，如用磁

铁分别接近不同金属材料、用磁铁隔着物体吸引铁制品等，

帮助学生直观地了解磁铁能吸引铁这一特性，以及磁铁具有

穿透性、两极磁性最强等特点。教材编排注重从学生的生活

经验出发，将科学知识与日常生活紧密相连，既符合一年级

学生的认知规律，又能激发学生的学习兴趣，为后续学习更

复杂的磁学知识和金属应用奠定基础，有助于培养学生的观

察能力、实践能力和科学思维。

学情分析—年级学生对周围世界充满好奇，在日常生活中已经接触过

磁铁，如玩具中的磁铁、文具上的磁铁等，对磁铁能吸引一

些物体的现象有一定的感性认识。但他们对磁铁的特性和铁

与磁铁之间的特殊关系缺乏系统了解，仅停留在表面的观察

和简单的操作上。这一阶段的学生以形象思维为主，对直观、

有趣的实验和活动充满兴趣，乐于动手操作，但在实验操作

过程中，动手能力较弱，需要教师细致指导。同时，他们在

观察和表达实验现象时，可能会出现观察不细致、表达不完

整的情况，需要教师引导和启发，帮助他们提升观察和表达

能力。此外，一年级学生注意力集中时间较短，课堂上需要

多样化的教学方法和丰富的教学活动来吸引他们的注意力，

维持学习热情。

课标目标1.科学观念：知道磁铁能吸引铁，了解磁铁的基本特性，包

括磁性、穿透性、两极磁性最强等；认识到铁是一种能被磁

铁吸引的常金属，理解铁与磁铁之间的相互作用关系；7

解磁铁在生活中的常应用，如指南针、磁悬浮列车、磁性

黑板等。

2.科学思维：通过观察、比较、实验等方法，探究铁与磁铁

的关系和磁铁的特性，培养学生的观察能力、分析能力和逻

辑思维能力；学会从实验现象中归纳总结磁铁的特性和铁与

磁铁的相互作用规律，如通过观察磁铁吸引不同金属的现象

总结出磁铁能吸引铁的结论。

3.探究实践：积极参与探究铁与磁铁关系和磁铁特性的实验