Unit 4 A glimpse of the future 说课稿-2023-2024学年高二下学期英语外研版（2019）选择性必修第三册[001].docx

Unit4Aglimpseofthefuture说课稿-2023-2024学年高二下学期英语外研版（2019）选择性必修第三册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：Unit4Aglimpseofthefuture

2.教学年级和班级：高二下学期英语外研版（2019）选择性必修第三册

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.培养学生的语言理解能力，通过阅读预测、推断和总结，提高对文本的理解深度。

2.增强学生的跨文化交流意识，通过讨论未来科技发展，拓展学生的国际视野。

3.提升学生的批判性思维，鼓励学生对未来科技进行辩证思考，形成自己的观点。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入高二下学期之前，已经具备了一定的英语基础，包括词汇、语法和阅读理解能力。他们可能对科技发展和未来趋势有一定的了解，但可能缺乏深入的分析和批判性思维能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中生对科技未来充满好奇，这有助于激发他们的学习兴趣。他们通常具备较强的逻辑思维和分析能力，能够处理复杂的信息。学习风格上，学生中既有偏好独立学习的，也有喜欢合作学习的，因此教学中应兼顾个体差异。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习“Unit4Aglimpseofthefuture”时，学生可能会遇到以下困难：一是对科技概念的理解可能存在偏差，导致对文章内容的误解；二是对于未来科技发展的预测可能过于理想化或悲观，缺乏辩证思考的能力；三是语言表达上可能存在困难，无法准确表达自己的观点。针对这些挑战，教师应提供必要的指导和帮助，引导学生进行深入思考和分析。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.采用启发式教学，引导学生通过提问和讨论，主动探索未来科技发展。

2.实施项目式学习，让学生分组研究特定科技领域，提高合作和探究能力。

3.运用案例分析法，通过分析真实案例，帮助学生理解未来科技的影响。

教学手段：

1.利用多媒体展示科技发展视频和图片，增强视觉效果，激发学习兴趣。

2.集成网络资源，提供相关阅读材料，拓展学生的知识视野。

3.使用互动式电子平台，进行在线讨论和实时反馈，提高课堂互动性。

五、教学过程设计

导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示一组关于未来科技发展的图片或视频，如无人机、自动驾驶汽车等。

2.提出问题：引导学生思考“你认为未来科技会如何改变我们的生活？”

3.学生分组讨论：每组分享对未来科技发展的看法和预测。

讲授新课（15分钟）

1.介绍未来科技发展的趋势和可能带来的影响。

2.讲解新技术的发展背景和原理，如人工智能、生物技术等。

3.强调科技发展对社会、经济和环境的影响。

巩固练习（10分钟）

1.分组完成练习题，包括选择题、简答题和案例分析题。

2.学生展示答案，教师点评和总结。

课堂提问（5分钟）

1.提问：“你认为未来科技发展中最重要的是什么？”

2.学生回答，教师引导讨论。

师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：“如果让你设计一个未来科技产品，你会设计什么？”

2.学生分组讨论，每组派代表分享设计方案。

3.教师总结各组的设计亮点和不足。

创新环节（5分钟）

1.引导学生思考：“未来科技发展中的伦理问题有哪些？”

2.学生分组讨论，探讨科技发展可能带来的伦理挑战。

课堂小结（5分钟）

1.教师总结本节课的重点内容，强调未来科技发展的重要性。

2.提醒学生关注科技发展动态，培养批判性思维。

教学双边互动：

-教师通过提问和讨论，引导学生深入思考，提高参与度。

-学生通过小组合作和展示，培养团队协作能力和表达能力。

重难点凸显：

-重点：理解未来科技发展的趋势和影响。

-难点：对科技发展可能带来的伦理问题进行深入思考。

解决问题及核心素养能力的拓展要求：

-解决问题：通过小组讨论和案例分析，培养学生解决问题的能力。

-核心素养能力：提升学生的批判性思维、创新能力和跨文化交流意识。

教学过程流程环节：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（15分钟）

3.巩固练习（10分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（5分钟）

6.创新环节（5分钟）

7.课堂小结（5分钟）

总用时：45分钟

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够理解和描述未来科技发展的主要趋势，如人工智能、生物技术、新能源等。

-学生能够识别并解释文中提到的关键科技概念，如量子计算、基因编辑等。

-学生能够分析科技发展对社会、经济和环境可能产生的影响。