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《贺铸青玉案》PPT课件

课程简介1课程目标深入解读《贺铸青玉案》的文学价值和艺术魅力。2教学内容从作者背景、创作意境、人物形象等方面进行全方位解析。3教学方法结合课堂讲解、互动讨论、案例分析等方式，激发学生学习兴趣。

主要内容及重点人物分析探究主要人物的性格特点、命运轨迹，分析人物关系。主题探讨分析作品反映的社会现实、揭示的人性特点以及作品的艺术特色。语言赏析分析作品的语言特点，例如用词精炼、意境深远等。

创作背景1时代背景南宋末年，战乱频繁，社会动荡，人民生活困苦。2作者心境贺铸怀才不遇，仕途失意，内心郁闷，渴望建功立业。3创作动机通过词作抒发自己的情感和抱负，表达对现实的批判和对理想的追求。

人物介绍贺铸字世昌，号庆湖，北宋著名词人，同时也是一名武将。杨玉环唐玄宗李隆基贵妃，民间传说她为贺铸之妻。

情节梳理开篇点题以“青玉案”词牌名开篇，点明词作主题是思念故人。回忆往事回忆与故人相识相爱的美好时光，表达对故人的深切思念。表达心境抒发词人思念故人时的心酸和无奈，以及对未来充满希望的期待。结尾点题再次点明词作主题，表达词人对故人的深切思念和无尽的牵挂。

高一涉事人物关系**高一:**主要人物，故事的核心人物**二娘:**高一的妻子，对高一忠心耿耿**高二:**高一的弟弟，为情所困，与高一关系复杂**二叔:**高一的叔叔，对高一关爱有加

高二涉事人物关系高二涉事人物关系错综复杂，他们之间存在着爱恨情仇，相互影响，最终导致悲剧发生。主要人物包括：**沈重:**他与高一主角**李文**是朋友，与**高二主角王晓**存在矛盾。**王晓:**他与沈重存在矛盾，对李文怀有敌意。**李文:**他与沈重是朋友，被卷入高二主角王晓的事件中。

人物性格分析高一高一是位爱国主义者，他的性格特点是爱国情怀强烈，忧国忧民，心怀天下。他以天下为己任，为国家为百姓而操心。他也有着积极乐观的一面，虽然面对战乱，但他始终充满希望，相信正义终将战胜邪恶。他的性格是充满着爱国情怀、积极乐观和坚韧不拔的。高二高二是一位正直勇敢的人，他的性格特点是敢于反抗，不畏强权，爱憎分明。他敢于站出来为正义而战，即使面对强权，他也不屈服，坚定自己的信念。他也有着积极乐观的一面，虽然面临困难，但他始终相信正义会战胜邪恶。他的性格是充满着正义感、勇敢和乐观精神的。

人物命运对比人物命运李清照战乱离散，晚年孤苦辛弃疾壮志难酬，抱憾终生

人性光明面作品中展现出人性中的善良、仁爱和同情心，例如人物对弱者的关爱和对正义的追求。作品也表达了对美好生活的向往和对理想的追求，展现出人性中的积极和乐观的一面。作品中的人物面对困难和挫折时表现出坚韧和勇敢，展现出人性中的力量和不屈不挠的精神。

人性阴暗面自私为了个人利益，不惜损害他人，甚至做出违背道德的行为。贪婪对财富、权力或其他物质利益的过度追求，导致做出不道德的行为。嫉妒因他人的成功或拥有而产生的不悦和怨恨，可能导致恶意行为。仇恨对某个人或群体产生的强烈厌恶和敌意，可能导致暴力行为。

社会批判官场腐败揭露了官场黑暗，讽刺了贪官污吏的丑恶嘴脸。社会不公揭露了社会底层人民的悲惨命运，批判了封建统治者的残暴统治。战争残酷表达了对战争的控诉，表达了对和平的渴望。

人物命运教训1人生无常即使出身高贵，也难逃命运的捉弄，人生充满了意外和变数。2珍惜当下不要把希望寄托在未来，要把握当下，珍惜眼前人。3及时行乐生命短暂，要及时行乐，享受生活，不要等到失去才后悔莫及。

文章主题探讨人性探究文章通过对人物命运的对比，揭示了人性的复杂性，既有光明的一面，也有阴暗的一面。社会批判作者借用人物的悲剧命运，批判了封建社会制度的弊端，以及人性的弱点导致的社会问题。命运反思作品警示人们要认识到命运的不可预知性，并积极面对人生的挑战，努力创造属于自己的命运。

文章语言艺术生动形象运用丰富的辞藻和比喻，将人物形象和场景描写得栩栩如生。情景交融将人物情感融入到具体的景物描写中，使读者身临其境，感受人物内心世界。语言精炼语言简洁、凝练，富有感染力，留下深刻印象。

文章结构特点叙事结构《青玉案》采用的是典型的**叙事结构**，以时间顺序为主线，清晰地讲述了一个凄凉的故事。对偶结构词中大量运用**对偶**的手法，如“**云淡风轻**，**闲庭信步**”，“**一江春水**，**向东流**”等，增强了语言的节奏感和韵律美。

文章修辞手法比喻将事物比作另一个事物，增强表达效果。拟人赋予事物以人的思想感情，使语言更生动形象。排比用三个或三个以上结构相同或相似、内容相关的句子排在一起，增强语言的气势和感染力。反问用疑问句的形式表达肯定或否定的意思，加强语气，引起读者思考。

文章思维导图思维导图是一种以树状结构组织信息的方法，它使用关键词、图像和颜色来连接相关概念，帮助人们清晰地