Unit 3 Festivals and customs 词汇 说课稿 -2024-2025学年高中英语译林版（2019）必修第二册.docx

Unit3Festivalsandcustoms词汇说课稿-2024-2025学年高中英语译林版（2019）必修第二册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：Unit3Festivalsandcustoms词汇，包括festival,custom,celebrate,traditional,culture等单词的用法和例句。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的词汇与高中英语必修第二册课本内容紧密相关，学生已经学习过一些关于文化、节日和习俗的背景知识，这将有助于他们更好地理解和运用这些新词汇。

核心素养目标

学情分析

在高中英语必修第二册的Unit3Festivalsandcustoms这一章节，面对的学生群体通常具备以下特点：

1.学生层次：本节课的学生群体包括不同层次的学生，有基础较好的学生，也有基础相对薄弱的学生。他们在英语学习上的表现差异较大，对于词汇的理解和运用能力也有所不同。

2.知识储备：学生在之前的学习中已经接触过一些基本的节日和习俗知识，对英语国家文化有一定的了解。然而，对于一些特定的节日和习俗的词汇，如“festival”,“custom”,“celebrate”等，可能存在记忆不牢固或使用不当的情况。

3.能力水平：学生的英语听说读写能力参差不齐。在词汇学习方面，部分学生可能能够通过阅读课本和练习册掌握新词汇，但缺乏在实际语境中运用这些词汇的能力。

4.素质培养：学生在这一章节的学习中，需要培养跨文化交际意识和尊重不同文化的素质。通过学习不同国家和地区的节日习俗，学生可以拓宽视野，增强文化意识。

5.行为习惯：学生在课堂上的参与度和积极性是影响教学效果的重要因素。部分学生可能因为害羞或缺乏自信而不愿意主动参与课堂活动，这可能会影响他们对新词汇的学习和运用。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、白板或黑板、教学用书（译林版高中英语必修第二册）、学生练习册。

-课程平台：学校内部英语学习平台，用于发布学习资料和作业。

-信息化资源：英语国家节日习俗的图片和视频资料，用于辅助教学和激发兴趣。

-教学手段：实物教具（如节日装饰品、食物模型等），PPT课件，互动式教学软件。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示不同国家和地区的节日图片，如中国的春节、美国的感恩节等，引导学生思考不同文化中节日的意义和习俗。

-回顾旧知：提问学生之前学过的节日和习俗相关词汇，如“holiday”,“holidaytradition”，帮助学生复习和巩固已有知识。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：详细讲解本节课的主要词汇，如“festival”,“custom”,“celebrate”,“traditional”,“culture”等，并结合例句说明其用法。

-举例说明：通过具体的节日习俗例子，如春节的放鞭炮、感恩节的团圆饭，帮助学生理解词汇在实际语境中的应用。

-互动探究：组织学生分组讨论，让他们分享自己国家的传统节日和习俗，并尝试用新学的词汇进行描述。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：分发练习册，让学生完成与节日习俗相关的词汇匹配、填空和改错等练习，以加深对词汇的理解和应用。

-教师指导：巡视课堂，针对学生的练习情况给予个别指导，帮助他们纠正错误和提高练习效果。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调重点词汇和短语。

-鼓励学生在课后继续探索不同国家和地区的节日习俗，培养跨文化交际意识。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生收集自己国家的一个节日习俗，用英语写一篇短文介绍，要求使用本节课学到的词汇和句型。

-作业要求：作业需在下次课前提交，以便进行课堂展示和讨论。

（以下为详细的教学步骤和活动设计）

1.导入环节

-展示节日图片：展示不同国家和地区的节日图片，如中国的春节、美国的感恩节、印度的排灯节等。

-提问：引导学生思考这些节日的意义和习俗，以及他们在自己国家庆祝这些节日的方式。

-回顾旧知：提问学生之前学过的节日和习俗相关词汇，如“holiday”,“holidaytradition”，让学生回忆并复述。

2.新课呈现环节

-讲解新知：用PPT展示本节课的主要词汇，如“festival”,“custom”,“celebrate”,“traditional”,“culture”等，并解释其含义和用法。

-举例说明：通过具体例子，如春节的放鞭炮、感恩节的团圆饭，展示这些词汇在句子中的应用。

-互动探究：组织学生分组讨论，让他们分享自己国家的传统节日和习