第4单元 11《军神》（同步分层作业）2025语文五年级下册（统编版）.pdf

11．军神

课文解读

（一）主要内容

课文主要讲述了刘伯承到一家德国人开设的诊所就医，医生沃克认定他是军人。在手术前，

刘伯承拒绝使用麻醉剂，手术中他强忍剧痛，默数刀数，这让沃克医生惊叹不已，称赞他为

“军神”，最后得知他就是川东支队将领刘伯承。

（二）结构特点

以沃克医生的情感变化为线索，从“冷冷”到“柔和”“生气”“愣住”“惊呆”“肃然

起敬”等，层层递进，推动情节发展，同时侧面烘托出刘伯承的钢铁意志。

（三）语言特色

1.人物对话简洁有力，通过个性化的语言展现人物性格。如沃克医生的直接果断，刘伯承

的沉稳坚定。

2.对人物的动作、神态描写细腻，如“他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，

汗如雨下”，生动地表现出刘伯承忍受剧痛的情形。

（四）主题思想

通过记叙刘伯承在不使用麻醉剂的情况下接受眼部手术的故事，表现了他坚韧不拔的钢铁

意志和超凡的毅力，表达了对这位革命先辈的崇敬和赞美之情。

拓展资料

刘伯承简介：介绍刘伯承的生平事迹，他是中国人民解放军缔造者之一，伟大的无产阶级

革命家、军事家等，让学生了解其为国家和人民所做出的卓越贡献。

手术背景：讲述当时的医疗条件以及眼部手术的难度和痛苦程度，使学生更能体会刘伯承

的坚强意志。

红色文化拓展：推荐观看与刘伯承相关的影视作品，或阅读其他革命先辈的故事，如《朱

德的扁担》等，进一步感受革命精神，传承红色文化。

小试牛刀

1．看拼音，写词语。

zhěnsuǒ里，大夫穿着zhǎnxīn的白大衣，神色十分

cíxiáng，他shěnshì着病人，shúliàn地给病

人打上mázuìjì，精准shīxíng手术。术后，病人

qīngxǐng过来，向他表示yóuzhōng的感谢。

2．下列每组加点字的读音和字形都正确的一项是（）

A．沃克（wò）年龄B．绷带（běng）崭新

C．堪称（shèn）吭声D．由衷（zhōng）慈详

3．比一比，再组词。

诊()施()吭()祥()

珍()拖()坑()详()

4．写出下面近、反义词

近义词：注视()熟练()吩咐()

担心()颤抖()柔和()

反义词：崭新()清醒()慈祥()

镇定()相信()拒绝()

5．读一读，连一连。

熟练地握手清醒的目光

冷冷地回答慈祥的眼睛

友好地询问蓝色的大脑

平静地解开柔和的神情

6．根据课文内容补全词语，并完成练习。

一()见血从容()定()然起敬

一声不()青筋()起()如雨下

1“______”

（）看到右侧的图片我能想到上面的词语；看到画的词语，我能想到

的画面。

2

（）听了老一辈革命家的故事，同学们不禁