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探究技能：假设
教学目标1、知道什么是科学的假设；2、知道正午时物体影子在不同季节有规律地变化。
回顾目前什么工具可以将仪器甚至是人类送上太空？目前只有运载火箭可以把仪器甚至是人类送上太空。我国的探索宇宙的成就有哪些？我国探索宇宙的成就有长征系列运载火箭、嫦娥登月、天眼和北斗等。
思考：1：他们在讨论什么？他们在讨论树的影子的长短。2：为什么夏天的中午，大树的影子很短？这是因为与太阳的直射角度有关。3：那么冬天的中午，大树的影子就会长很多吗？新知导入在夏天中午，大树的影子真短！难道在冬天中午，树影就长很多吗？
新知讲解冬天中午时分，大树的影子是会变的很长还是会变得很短？我认为会变得很长。我认为会变得很短。我们来做个假设吧！
新知讲解假设是有依据的猜测。当人们不了解某些自然现象时，可以依据已有知识对现象的规律或形成原因作出推测性的论断或假定性的说明。同学们，你知道什么是假设吗？
新知讲解假设需要真凭实据来证明！怎样才能合理地作出假设，又如何知道作出的假设是否成立？假设要具有科学性假设要具有推测性
新知讲解流程:01观察现象02提出问题03做出假设04验证假设
观察现象新知讲解我们知道，物体的影子在一天中会发生变化，正午时物体的影子最短。那么每天正午时，同一物体影子的长短是否一样？
观察现象新知讲解在正午时，观察周围旗杆、直立的柱子等物体的影子长度。连续观察一段时间，了解这些物体的影子长度是否有变化。当物体影子的朝向为正北或正南时就是正午时刻。
提出问题新知讲解很早以前人们就发现正午时物体的影子冬长夏短，一年中总是在不断地变化。在我国大部分地区，夏至日影子最短，冬至日影子最长。
提出问题新知讲解夏至日影子最短，冬至日影子最长，这一变化是否具有什么规律？
新知讲解我们可以尝试对这一现象的规律作出假设，并说明依据。作出假设假设一每年相同日期，正午时同一物体的影长相同。假设二过了夏至日，正午时物体的影长每天逐渐变长。
新知讲解作出假设以后还应该进行验证，只有通过验证才能确定原先作出的假设是否成立。尝试设计实验方案，验证自己的假设。验证假设
简答题。课堂练习2、我国大部分地区影子的长短有什么规律？答：我国大部分地区，夏至日影子最短，之后影子越来越长，到了冬至日影子最长。1、什么是假设？答：假设是有依据的猜测。当人们不了解某些自然现象时，可以依据已有知识对现象的规律或形成原因作出推测性的论断或假定性的说明。
圭表拓展提高
1、假设是有依据的猜测。2、我国大部分地区，夏至日影子最短，冬至日影子最长。课堂总结
探究技能：假设板书设计观察现象提出问题做出假设验证假设
人们发现北极星在星空中的位置好像总是不变，其他的恒星似乎每天都在围绕着它旋转。图中的每条弧线都是一颗恒星在一段时间内的运行轨迹，这些弧线围绕的中心，就是北极星的位置。为什么会出现这样的现象？尝试运用“假设”这种探究技能作出合理的解释。作业布置
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