《第8课 共享资源途径》说课稿教学反思-2023-2024学年小学信息技术浙教版23三年级上册.docx

《第8课共享资源途径》说课稿教学反思-2023-2024学年小学信息技术浙教版23三年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本节课选自浙教版小学信息技术三年级上册第8课《共享资源途径》。本节课主要围绕如何共享资源展开，包括电子邮件、即时通讯软件、网络硬盘等途径。通过学习，学生将了解不同共享资源的具体操作方法，并能够熟练运用这些方法进行资源共享。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维和信息社会责任。学生通过学习共享资源的途径，将提升对信息技术的应用能力，增强信息获取与处理的能力，同时培养在合作中共享资源、尊重知识产权的良好习惯，体现了对信息时代社会责任感的培养。

教学难点与重点

1.教学重点

①正确操作电子邮件发送和接收功能，能够独立完成邮件的撰写、附件添加和发送。

②学会使用即时通讯软件进行文字、语音和视频交流，理解基本聊天礼仪。

③掌握网络硬盘的基本使用方法，包括上传、下载和共享文件。

2.教学难点

①理解电子邮件地址的构成及其作用，正确设置和使用邮箱。

②掌握即时通讯软件中的隐私保护设置，如密码保护、消息加密等，确保网络安全。

③在网络硬盘使用中，学会合理分类和命名文件，以便于他人查找和共享。

④在共享资源时，遵守网络安全法律法规，尊重他人隐私和数据安全。

教学资源

软硬件资源：电脑、投影仪、网络连接设备

课程平台：浙教版小学信息技术课程平台

信息化资源：电子邮件服务提供商、即时通讯软件客户端、网络硬盘服务

教学手段：多媒体课件、教学视频、学生操作手册、课堂练习题

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师展示一张班级同学共同参与活动的照片，并提出问题：“同学们，你们知道这张照片是如何传到其他同学手机上的吗？”

2.提出问题：引导学生思考资源共享的方式，激发学生的学习兴趣和求知欲。

二、讲授新课（15分钟）

1.邮件发送与接收

-教师演示电子邮件的基本操作，包括登录邮箱、撰写邮件、添加附件和发送邮件。

-学生跟随教师操作，教师指导学生完成邮件发送与接收。

-用时：5分钟

2.即时通讯软件使用

-教师演示即时通讯软件的基本操作，包括添加好友、发送消息、语音和视频通话。

-学生跟随教师操作，教师指导学生完成即时通讯软件的使用。

-用时：5分钟

3.网络硬盘使用

-教师演示网络硬盘的基本操作，包括上传、下载和共享文件。

-学生跟随教师操作，教师指导学生完成网络硬盘的使用。

-用时：5分钟

三、巩固练习（15分钟）

1.学生自主练习

-学生根据教师提供的任务，在电脑上完成邮件发送、即时通讯软件使用和网络硬盘操作。

-用时：10分钟

2.小组讨论

-学生以小组为单位，讨论如何更高效地共享资源，分享自己的心得体会。

-用时：5分钟

四、课堂提问（5分钟）

1.教师针对课堂内容提出问题，如：“电子邮件地址的构成是怎样的？”、“如何保护网络安全？”等。

2.学生回答问题，教师给予点评和指导。

-用时：5分钟

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：“同学们，你们觉得在共享资源时应该注意哪些问题？”

2.学生回答，教师引导学生总结出以下几点：

-尊重他人隐私和数据安全

-遵守网络安全法律法规

-合理分类和命名文件

3.教师针对学生的回答，进行总结和点评。

六、教学反思与拓展（5分钟）

1.教师引导学生反思本节课所学内容，提出问题：“你们觉得在信息时代，我们应该具备哪些素养？”

2.学生回答，教师引导学生总结出以下几点：

-信息意识

-计算思维

-信息社会责任

3.教师针对学生的回答，进行总结和点评。

教学过程总结：

本节课通过创设情境、提问、演示、练习、讨论等多种教学手段，让学生在轻松愉快的氛围中学习共享资源的途径。在教学过程中，教师注重引导学生自主探究、合作学习，培养学生的信息意识和信息社会责任。同时，通过课堂提问和教学反思，帮助学生巩固所学知识，拓展核心素养能力。整个教学过程用时45分钟，符合实际学情，紧扣教学重难点，实现了教学目标。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-电子邮件的发展历程及作用：介绍电子邮件的起源、发展以及它在现代社会中的作用，如商务沟通、个人交流等。

-即时通讯软件的多样性：介绍不同类型的即时通讯软件，如微信、QQ、Skype等，以及它们的特点和应用场景。

-网络硬盘的存储空间及安全性：探讨网络硬盘的存储容量、文件管理功能以及数据安全措施，如加密、备份等。

-信息素养的重要性：强调信息素养在现代社会中的重要性，包括信息获取、评估、利用和传播的能力。

2.拓展建议：

-邮件发送实践：鼓励学生在课堂上尝试发送一封邮件给家长或同学，实际操作中学习邮件的撰写