小学道德与法治二年级上册教案.doc

第一单元我们的节假日

1.假期有收获

一、教学目标：

1.情感与态度：感悟假期收获，不仅体会到自己度过了一个愉快而又有意义的假期，而且还能在活动中产生愉悦的情感。

2.行为与习惯：分析自己的假期生活状态，学会记录自己的成长进步。学习有计划地合理安排长假生活，并由此养成良好的生活习惯。

3.知识与技能：通过阅读、交流、思考等形式，联系自己在假期中的有趣事情，感悟假期收获，而且还能在活动中与同学交流感受，互相学习，总结提升获得的经验和信息，从而获得更多的知识。

4.过程与方法：通过小调查、走迷宫等活动，映射自我的生活情境，学会对学习、生活进行总结反思，学会调控自己的生活。

第一课时

一、主题导入：

1.同学们，夏天就要过去了，说到夏天你会想起什么?

2.预设：学生可能会回答(烈日、蝉鸣、雷雨、彩虹等)。

3.(相机出示小诗),让我们一起读读这首夏天的小诗：夏天的礼物，是烈日和蝉鸣，夏天的礼物，是烈日和蝉鸣，夏天的礼物，是雷雨和彩虹，夏天给我们最好的礼物，是有滋有味、丰富多彩的暑假!

4.引入：夏天多美好呀，它给我们最好的礼物是——(暑假)是啊，就是同学们最喜欢的暑假!

5.快乐的暑假你一定有不少收获吧，今天就让我们一起来学习——《假期有收获》(出示课题)

二、活动设计：

活动一：快乐假期聊聊吧：回忆交流

1.老师和大家一样也度过了一个愉快的假期，想听我介绍吗?(PPT播放老师的假期档案)师介绍自己的暑假之行。

2.小朋友们的假期也一定过得很充实愉快吧，下面就学着老师的样子在四人小组交流你的假期生活。老师看到，你们已经准备好了假期生活的收获和作品了，对吗?

3.在开始交流之前，老师还有一些小提示，看：

(1)讲：把事情说清楚，可以展示照片、纪念品等物品作为辅助。

(2)听：别人讲的时候要认真听，不随便打断别人。

(3)问：感兴趣的话题可以在同学介绍完后问一问。4.学生交流。师巡视指导。

活动二：快乐假期现场秀：展示梳理

1.刚才大家都交流了自己的假期生活，有不少小朋友增长了新知识，学到了新本领，还创作了新作品，收获可真不少呢，那就请他们来给大家展示一下吧!

2.每个小组派代表进行展示。

3.小结：看了大家的展示，老师要把夸夸你们，你们在假期里不仅会休息，而且会学习、会活动、会做事、会交往，做了那么多有意义的事，真是收获满满。其实整整两个月的暑假，我们能做的事情还有很多，相信大家通过今天的学习，一定能用心过好今后的假期，让假期过得更有意义，更多收获。(板贴：有收获)

活动三：我的假期我做主：明理导行

1.假期是快乐的，但也有烦恼，我们一起来看看小强的暑假。(出示教材P2-4,到图4)

2.描述：小强的爸爸在城里工作，暑假里，小强终于有机会到爸爸工作的地方去看看了，瞧他多高兴呀!他看到了爸爸工作的城市里的大高楼，和爸爸一起看了电影，感觉真幸福呀!可是爸爸要上班了，不能总陪着小强!

3.这么长的暑假，小强一个人能干什么呢?同学们，你们可以帮他出出主意吗?学生交流。

4.听了大家的建议，小强真的找到好朋友啦，看，他主动和小朋友们一起玩，多开心呀!5.交流：暑假里你有什么烦恼吗?说给小伙伴听一听，也请他们出出主意。

(1)同伴互助，交流讨论。

(2)指名交流。

(3)同学们讨论得真热烈，烦恼都解决了吗?谁想和大家分享?

6.看来，面对可能遇到的烦恼，同学们都能认真思考，用心过好暑假，这样我们的收获会更多。(板贴：用心过)

三、全课总结：

在这次的暑假生活中，同学们学会了很多本领，参加了许多有意义的活动，还懂得了许多做人的道理。新的学期开始了，令人难忘的暑假生活也画上了一个句号。但老师相信，只要用心过，就会有收获。希望同学们在新学期也能有更多的收获!

四、课后延伸：

和爸爸妈妈谈谈心，说说自己在暑假中遇到的烦心事。

第二课时

一、主题导入：

1.愉快的假期生活过去了，很多小朋友假期里有了很多收获，也有的小朋友经过上节课的学习，发现假期生活过得不太满意，今天我们就来为过好假期找找好方法。

2.让我们先来做个小调查，请大家根据假期里的生活情况填一填。(出示小调查)3.如果你愿意，可以和大家交流你填的调查表，不愿意的可以悄悄藏起调查表。

二、活动设计：

活动一：快乐假期迷宫：游戏明理

1.通过刚才的小调查，老师发现大部分孩子都能合理安排作息，过好暑假，但也有一些孩子的安排不太合理，怎么办呢?我们做个游戏!

2.出示快乐假期迷宫

(1)看，放假啦，紫色圆圈这边的小朋友放假了每天睡懒觉，他觉得真舒服。红色圆圈这边的小朋友呢?他定了暑假计划，上午看书，下午才和小朋友玩。你们喜欢谁的做法呢?

(2)紫色这边的小朋友看了一上午电视，蓝色这边的小朋友看电视只看多久呀?对，只看