老年护理geriatricnursing课件.pptx

老年护理geriatricnursing爱与责任护佑夕阳桐乡市卫生学校

任务九老年人心理健康的维护与促进主讲人：裘奕嘉geriatricnursing赋能“心”健康，关爱有温度桐乡市卫生学校模块五老年常见身心疾病病人的护理

思政及职业素养目标形成健康,参与,保障等养老新理念，养成新时代孝亲敬老的思想意识，提升心理健康服务水平学习目标知识技能目标说出心理健康概念与标准；能阐述老年人的心理特点、影响因素；能阐述维护与促进老年人心理健康原则和措施过程与方法目标学会正确评估老年人心理变化特点，能依据老年人心理变化特点制定个体化的维护与促进心理健康措施。桐乡市卫生学校

情景案例任务：1.请对找出王爷爷心理上发生了哪些变化，分析可能的影响因素。2.请为其制订一份个性化的心理维护和健康促进方案。王大爷，离休干部，原本非常自信、性格开朗，通情达理，但离休后，觉得自己容易忘事，听不清东西，反应迟钝，性格开始发生变化，特别是在两年前老伴去世后，情绪比较低沉，而且还被医院诊断为患有冠心病和高血压，经常发病。每天只是独自静坐，不思饮食。仔细读一读案例，先找出王爷爷心理上发生了哪些变化！桐乡市卫生学校

老年人的心理特点老年人的心理健康老年人心理健康的维护与促进学习内容桐乡市卫生学校

思考：结合视频，老年人心理特点？桐乡市卫生学校探索新知【老年人的心理特点】一、老年人的心理特点

初始，最简单的心理活动会因增龄而减退，个体差异大感知觉记忆的改变是老年人心理变化易于被发现和较敏感的指标记忆最复杂的心理过程,衰退较晚思维个体差异大，相对稳定，负性情绪产生后难以改变情绪液体智力衰退晶体智力稳定智力个体人格总体趋于稳定对新社会生活进行再适应人格一、老年人的心理特点探索新知【老年人的心理特点】

【老年人记忆的特点】思考：根据记忆特点，描述下王爷爷记忆会发生哪些改变？桐乡市卫生学校有意记忆无意记忆远事记忆近意记忆再认能力回忆能力逻辑记忆机械记忆一、老年人的心理特点探索新知

一、老年人的心理特点桐乡市卫生学校A液体智力获得新观念，洞察复杂关系的能力与人的神经系统的生理结构和功能有关随年龄增长而减退较早B晶体智力以记忆存储为基础的能力与后天的知识、文化及经验的积累有关不随增龄而减退，甚至还有提高智力受个体因素、社会环境等影响探索新知

【人格的特点】思考：根据人格适应模式，王爷爷属于哪个模式？桐乡市卫生学校一、老年人的心理特点探索新知生物学的衰老心理的老化社会文化因素1.不安全感2.孤独感3.适应性差4.拘泥刻板并趋于保守5.回忆往事

【人格适应模式四种类型】思考：根据人格适应模式，王爷爷属于哪个模式？桐乡市卫生学校整合良好型重组型中心型离退型防御型坚持型改编型被动依赖型寻求援助型冷漠型整合不良型最差，明显心理障碍多数，成熟，正视生活否认衰老，刻意追求目标一、老年人的心理特点探索新知

【老年人心理变化的影响因素】桐乡市卫生学校各种生理功能减退社会地位的变化家庭人际关系和经济状况的改变丧偶疾病思考：结合案例，说出对王爷爷心理变化的影响因素一、老年人的心理特点探索新知

无心理疾病良好适应和充分发展桐乡市卫生学校心理健康个人心境发展成最佳状态【心理健康的概念】二、老年人的心理健康探索新知

【老年人心理健康的标准】二、老年人的心理健康桐乡市卫生学校智力正常情绪健康关系融洽适应环境人格健全行为正常意志坚强动态、发展角度分析探索新知

三、老年人心理健康的维护与促进桐乡市卫生学调人与环境和谐适应原则人是一个身心统一的整体，身心相互影响系统原则我是一个开放系统，受到所处自然环境和社会环境的影响发展原则人的心理健康状态是一个动态发展的过程。应考虑可变性和可塑性发展原则【维护和促进老年人心理健康的原则】探索新知

【维护和促进老年人心理健康的措施】1.帮助老年人正确认识生老病死.树立正确的衰老观.树立正确的疾病观树立正确的生死观2.帮助老年人树立老有所为、老有所乐的观念正确看待离退休问题，老有所为保持乐观豁达的心态，实现老有所乐3.指导老年人老有所学老年大学常见疾病的防治知识国内外大事桐乡市卫生学校做好离休准备，参加社会活动三、老年人心理健康的维护与促进思考：根据心理健康标准，为王爷爷制订一份心理健康促进方案？探索新知

【维护和促进老年人心理健康的措施】4.指导老年人在日常生活中进行心理保健培养广泛的兴趣爱好培养良好的生活习惯坚持适量运动5.指导老年人建立良好的家庭关系老年人宽容大度的胸怀处理好与晚辈关系晚辈理解老年人，为生活创造条件，老有所依6.建立良好的社会支持系统树立尊老敬老的社会风尚维护老年人的合法权益发展老年人服务事业思考：