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圆园25年1月保定学院学报Jan.，圆园25

保定学院学报圆园25年第1期

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【教育学研究】DOI10.13747/j.cnki.bdxyxb.2025.01.012

教育系统干部培训数字化探析

曹祎怡

（国家教育行政学院进修二部，北京102617）

摘要：随着干部培训需求的多样化及数字化技术的广泛应用，干部培训数字化转型

已成为必然趋势。针对教育系统干部培训情况的调研揭示，目前的线上和混合式培训中存

在学习流于形式培训教师的数字素养和数字引导技能不足、平台学习体验欠佳线上资源

未满足个性化需求等问题。鉴于此，需全面提升干部培训队伍的数字素养优化数字化课堂

资源完善数字化培训管理，进一步提升教育系统干部培训的精准性和实效性。

：线上培训；混合式培训

关键词干部培训；数字化转型；

中图分类号：G72文献标志码：A

：

文章编号员674原2494（2025）01原园096原05

我国教育系统干部肩负着为党育人、为国育才的重任。“干部培训是建设高素质干部队伍

的先导性、基础性、战略性工程，在推进中国特色社会主义伟大事业和党的建设新的伟大工程

[1]。因此，探索新时代如何做好教育系统干部培训工作是

中具有不可替代的重要地位和作用”

时代赋予我们的教育培训研究课题，而高质量高效率的教育系统干部培训是服务教育强国建

设的重要支撑。《干部教育培训工作条例》明确提出“充分运用现代信息技术，完善网络培训

[1]

制度，建立兼容、开放、共享、规范的干部网络培训体系。”这标志着干部培训工作必须顺应新

时代需求向慧化、网络化、字化转型，教育系统干部培训要充分运用现代信息技术和字

化思维探索干部培训模式和方法。本文通过发现和分析教育系统干部培训字化转型中存

在的问题，提出干部培训字化转型的优化路径，以期提升教育系统干部培训的质量和成效。

一、教育系统干部培训数字化转型的必要性

（一）教育系统干部培训数字化转型符合时代要求

[2]

党的二十大报告提出“推进教育字化，建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国”

的战略目标，预示着教育领域将迎来一场深刻而广泛的字化革命。2023年2月，中共中央、

国务院发布的《字中国建设整体布局规划》对加速推进字化转型进行了全面而细致的部

稿日期：圆园24原09原19

作者简介：曹祎怡（1990-），女，河北保定人，助理研究员，教育学博士，主要研究方向为教育学。

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曹祎怡：教育系统干部培训数字化探析

署，标志着字中国建设迈入新阶段。2023年10月，《干部教育培训工作条例》的修订与实施

再次强调了字技术深度融入干部教育的必要性。在此背景下，干部培训教学模式、科研范

式、人才培育机制及管理流程均面临深刻的变革需求。字化转型正是这一变革浪潮中的关

键一环，它要求干部培训的设计者和实施者充分利用前沿能技术，全面革新培养模式、理论

框架及学习路径，实现干部培训全领域、全要素的字化升级。字化转型是有效提升干部培

训质量、实现教育系统干部素养跃升的必然选择。

（二）大数据和人工智能技术的发展使教育系统干部培训数字化成为可能