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《学前教育研究方法概述》精品教案

一、教学内容

本节课选自《学前教育研究方法》第一章，主要详细讲解研究学

前教育的基本概念、研究类型、研究过程及方法论原则。具体内容包

括：

1.学前教育研究的定义与功能

2.学前教育研究的基本类型

3.学前教育研究的过程与方法论原则

4.学前教育研究的伦理问题

二、教学目标

1.理解并掌握学前教育研究的定义、功能、类型及过程。

2.了解并运用学前教育研究的方法论原则，培养科学研究素养。

3.提高学生对学前教育研究伦理问题的认识，树立正确的科研价

值观。

三、教学难点与重点

重点：学前教育研究的定义、功能、类型及过程。

难点：学前教育研究的方法论原则及其在实际研究中的应用。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT、板书工具、案例资料。

五、教学过程

1.导入：通过展示一个学前教育研究的实践案例，引发学生对研

究学前教育问题的兴趣。

2.基本概念：讲解学前教育研究的定义、功能，让学生对学前教

育研究有一个整体的认识。

3.研究类型：列举并解释学前教育研究的几种基本类型，如描述

性研究、相关性研究、实验研究等。

5.伦理问题：介绍学前教育研究中的伦理问题，如保护研究对象

权益、遵守科研诚信等。

6.实践情景引入：给出一个学前教育研究的具体案例，让学生分

析其研究类型、过程及方法论原则。

7.例题讲解：针对案例，引导学生运用所学知识解决问题。

8.随堂练习：布置几个关于学前教育研究的问题，让学生当堂完

成，巩固所学知识。

六、板书设计

1.板书学前教育研究方法概述

2.板书内容：

（1）定义与功能

（2）研究类型

（3）研究过程与方法论原则

（4）伦理问题

七、作业设计

1.作业题目：

（1）简述学前教育研究的定义、功能及类型。

（2）结合实际，设计一个学前教育研究的选题，并说明其研究过

程及方法论原则。

（3）谈谈你对学前教育研究伦理问题的认识。

2.答案：

（1）定义：学前教育研究是运用科学的方法，对学前教育领域的

问题进行系统性探讨的过程。

功能：揭示学前教育现象、规律，为实践提供理论指导。

类型：描述性研究、相关性研究、实验研究等。

（2）选题：幼儿园教师专业发展对幼儿教育质量的影响研究。

方法论原则：客观性、系统性、创新性、实用性。

（3）略。

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：本节课教学过程中，注意观察学生的反应，针对学生的

疑问及时解答，提高教学效果。

2.拓展延伸：鼓励学生在课后查阅相关资料，深入了解学前教育

研究的方法和技巧，提高自身的研究能力。同时，关注学前教育领域

的必威体育精装版研究动态，为今后从事学前教育研究奠定基础。

重点和难点解析

1.教学内容的组织与呈现

2.教学目标的设定

3.教学难点与重点的区分

4.教学过程的实践情景引入与例题讲解

5.板书设计的信息量与逻辑性

6.作业设计的针对性与答案的完整性

7.课后反思与拓展延伸的实际操作

详细补充和说明：

一、教学内容的组织与呈现

在组织教学内容时，应确保章节内容与详细内容的逻辑性。通过

引入实践案例，激发学生对研究学前教育问题的兴趣，为后续理论内

容的讲解打下基础。接着，按照从宏观到微观的顺序，依次讲解基本

概念、研究类型、研究过程及方法论原则，使学生在掌握整体框架的

基础上，深入理解每个环节。

二、教学目标的设定

1.知识目标：明确学生需要掌握的基本概念、理论和方法。

2.能力目标：培养学生运用理论知识分析实际问题的能力。

3.情感目标：提高学生对学前教育研究的兴趣，培养科研素养和

正确的科研价值观。

三、教学难点与重点的区分

教学难点通常是指学生难以理解或掌握的知识点，而重点则是对

整个教学内容起到关键作用的核心知识点。在本教案中