Unit4MyFavoriteSubjectSectionB1a_1d教案人教版英语七年级上册.docx

Unit4MyFavoriteSubjectSectionB1a~1d教案

一、核心素养目标

1.语言能力：

掌握课程评价形容词（useful/relaxing/difficult）

熟练运用复合句型说明偏好原因（Ilike...because...and...）

2.文化意识：

理解中西方学生对学科价值认知的差异（如数学在东亚国家的重视程度）

3.思维品质：

通过多维度评价培养辩证思维能力

4.学习能力：

通过调查数据可视化提升信息呈现能力

二、教学重难点

重点：形容词与学科的合理搭配（如P.E.→exciting）

难点：用并列连词（and/but）连接多个原因

三、教学准备

五维评价雷达图（趣味性/实用性/难度等）、学科表情包卡片（??→easy/??→hard）、电子投票器

四、教学过程Step1词汇拓展1a（8分钟）

活动：表情包配对

1.展示学科名称与表情包卡片

2.学生用磁贴完成匹配并造句：

```

Math+??→Mathisdifficultbutuseful.

Music+??→Musiciseasyandrelaxing.

```

3.完成课本1a形容词分类

Step2听力训练1b1c（15分钟）

任务设计：

1.听前预测：根据1b图片推测对话主题（学生讨论课程体验）

2.分层听音：

第一遍：勾选提及的形容词（完成1b）

第二遍：填写具体原因（如fun→playgames）

3.听后反思：

讨论：Shouldallsubjectsbeinteresting?Why?

Step3对话升级1d（12分钟）

角色扮演：

1.三人组分别扮演「学科专家」「记者」「记录员」

2.用扩展句型访谈：

```

A:Whatdoyouthinkofscience?

B:Its______because______and______.

C:(记录)Science3starsreason:______

```

3.教师提供语言支架：

```

usefulfor.../helpfulto.../importantbecause...

```

Step4数据工坊（15分钟）

活动：学科人气榜

1.汇总全班评价数据

2.用雷达图呈现学科五维评价

3.小组分析：

```

Mathgothighusefulbutlowfunscores.

Howcanwemakeitmoreinteresting?

```

五、作业布置

基础：将1d对话改写成短文（包含3个形容词+2个连词）

拓展：拍摄街头采访视频（询问路人最喜欢的科目及两个理由）

六、板书设计

```

SubjectEvaluation

■形容词库：

??easy/fun??useful/important??difficult/boring■复合句型：

______is______because______and______.■连词规则：

and→同类追加?but→语义转折

```