01-第5课 中国古代官员的选拔与管理 3年14考.pptxVIP

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第5课中国古代官员的选拔与管理3年14考过基础教材必备知识精练

知识点1秦汉至魏晋南北朝时期的官员选拔与管理1.时政·良吏的标准[2024浙江诸暨诊断]睡虎地秦简《语书》对“良吏”的界定标准是“凡良吏明法律令，事无不能”；汉代良吏的一个重要特征是“力行教化而后诛罚”。这说明()DA.两朝非常重视对官吏的考核 B.秦汉选拔官吏的途径有所不同C.中央集权国家治理体系建立 D.汉代治国理念较秦朝有所调整

【解析】根据材料可知，秦朝对良吏的界定标准是“明法律令”，强调的是以法治国；汉代对良吏的界定标准是“力行教化而后诛罚”，强调的是教化和刑罚并用，教化在先刑罚在后。结合所学，这体现了儒学对治国的影响，说明汉代治国理念较秦朝有所调整，D项正确；材料强调的是秦汉时期对良吏的不同界定标准，没有涉及对官吏考核的重视和选拔途径，排除A、B项；中央集权国家治理体系建立于秦朝，之后历朝历代不断完善，排除C项。

2.[2024浙江台州月考]汉代往往在新皇即位或大灾荒时，政府下诏希望地方推举贤良来为国家做事；政府提出几个政治上的重大问题向他们请教，叫作策问；政府看了他们的意见，再分别挑选任用。这一种选官，既不定期，也无固定的执行机关。据此判断()DA.汉代选官还没有形成固定制度 B.举贤良是向科举制的过渡C.汉代人才选拔主要看舆论评价 D.举贤良属于察举制的特科

【解析】据材料，从流程来看，地方推举贤良→政府策问→分派任用，有一套完整的流程；从内容来看，“政府提出几个政治上的重大问题向他们请教”，注重贤良的能力；从制度上来看，举贤良不定期也无固定的执行机关，即尚未形成一种制度。综合可知，举贤良是汉代主要选官制度察举制之外的重要人才选拔途径，是对察举制的重要补充，可以归类为察举制的特科，D项正确；汉代有选官制度察举制，排除A项；科举制的重要特征是考试形式，材料未体现，排除B项；根据材料中策问相关内容可知汉代人才选拔注重能力，未体现舆论评价的作用，排除C项。

知识点2隋唐至两宋时期的官员选拔与管理3.[2024河北沧州一模]武则天称帝后，对高宗时的“南选”制度进行完善，使岭南地区（较为落后地区）的人才获得入仕机会。她还令九品以上官吏及一般百姓，皆可毛遂自荐；又遣存抚使分巡十道，举荐本道人才。这些举措()CA.契合了南北分卷选才的要求 B.促进了经济重心的南移C.适应了政局变动的现实需要 D.提高了儒生的社会地位

【解析】本题从武则天完善“南选”，推行“自荐”“举荐”等选才措施切入，考查唐朝选官制度。武则天称帝，武周代替李唐，遭到部分唐朝旧臣和李姓宗室的反对，为了巩固统治，她不拘一格选拔任用官员，故C项正确；南北分卷制度在明朝才确立，排除A项；经济重心南移主要表现为南方经济发展，与选官制度关系不大，排除B项；武则天选才并非仅仅限于“儒生”，排除D项。

4.某朝代官员刘炫曰：“……往者州唯置纲纪，郡置守丞，县唯令而已。其所具僚，则长官自辟，受诏赴任，每州不过数十。今则不然，大小之官，悉由吏部，纤介之迹，皆属考功……”对材料所述现象分析正确的是()CA.实现了对地方的监察和威慑 B.反映了察举制正式确立C.体现了中央集权的不断加强 D.说明了官僚队伍的膨胀

【解析】根据材料可知，从地方推荐到吏部任免，地方官员的选拔、考核制度日益严密，这反映出中央集权的不断加强，C项正确；材料并未体现监察制度的发展，排除A项；察举制正式确立与“吏部”考核、管理官员不符，排除B项；官僚队伍膨胀与材料无关，排除D项。

5.北宋欧阳修在《论逐路取人札子》中写道：“窃以国家取士之制，比于前世，最号至公。盖累圣留心，讲求曲尽。以谓王者无外，天下一家，故不问东西南北之人，尽聚诸路贡士，混合为一，而唯材是择。又糊名誊录而考之，使主司莫知为何方之人、谁氏之子，不得有所憎爱薄厚于其间。”据此可知，北宋科举()CA.消除了门第观念 B.实现了公平公正C.扩大了统治基础 D.避免了朋党形成

【解析】据材料“不问东西南北之人，尽聚诸路贡士，混合为一，而唯材是择”“又糊名誊录而考之，使主司莫知为何方之人、谁氏之子，不得有所憎爱薄厚于其间”可知，北宋通过糊名法、誊录法减少科考舞弊现象，完善科考制度，这加强了选官的公正性，有利于促进阶层流动，扩大统治基础，C项正确；北宋时期门第观念进一步淡化，但并没有消除，排除A项；糊名、誊录有利于减少考试舞弊现象、提升考试公平性，但不能杜绝考试舞弊，“实现了公平公正”说法绝对，排除B项；科举制是选拔官吏的制度，不能避免官员之间的结党营私，排除D项。

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