9.1《念奴娇·赤壁怀古》课件 统编版高一语文必修上册.pptx

念奴娇·赤壁怀古作者：苏轼

学习目标能结合相关资料了解作者人生经历及写作背景。1能通过诵读涵咏，发挥联想和想象，感受此词的意境之美；进而体悟词人的生命思考与精神追求。2能了解此词的艺术风格特点及魅力。3

苏轼，字子瞻，号东坡居士，眉州眉山（今四川省眉山市）人，北宋文学家、书法家、画家。嘉祐二年（1057年），苏轼进士及第；宋神宗时在凤翔、杭州、密州、徐州、湖州等地任职。元丰三年（1080年），因“乌台诗案”被贬为黄州团练副使。宋哲宗即位后任翰林学士、侍读学士、礼部尚书等职，并出知杭州、颍州、扬州、定州等地；晚年因新党执政被贬惠州、儋州。宋徽宗时获大赦北还，途中于常州病逝。作者

介绍

本词写于宋神宗元丰五年（1082）七月，是苏轼游览黄冈城外赤鼻矶后所作，时年四十七岁。当时苏轼因诗文讽刺新法，被新派官员诬陷论罪，贬斥至黄州任团练副使。苏轼此时深感年岁渐老，事业功名未有所成，郁结于心。观景顿生种种联想，眼前浮现出赤壁古战场鏖战的场景和周瑜“雄姿英发”的形象，遂作词赞颂其功业，并借以抒发有志报国却壮怀难酬的感慨。写作背景

涵咏诵读，感知大意1.请跟随朗读录音，自行朗读。提醒：注意字音、停顿、语气和感情。2.结合课下注释，理解这首词的大意。

念奴娇·赤壁怀古苏轼大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶（guān）巾，谈笑间，樯橹（qiánglǔ）灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹（lèi）江月。

全词大意上阕描绘长江奔腾、赤壁雄奇之景，引出对三国豪杰的联想，奠定雄浑壮阔基调；下阕遥想周瑜年少有为、指挥若定之姿，对比自身早生华发，以“人生如梦”收束，尽显旷达与无奈。

题目解说“念奴娇”，词牌名。相传念奴是唐天宝年间的一个著名歌女，因其音调高亢悦耳，于是取为调名。“赤壁怀古”是题目，是词要咏怀的内容。这是苏轼被贬黄州团练副使，游览黄冈城西的“赤鼻矶”后所作。

知识链接怀古诗主要是以历史事件、历史人物、历史陈迹为题材，这类诗由于多写古人、古事、古迹，多用典故、对比等手法，以达到感慨兴衰、寄托哀思、托古讽今等目的。这首被誉为“千古绝唱”的名作，是宋词中流传最广、影响最大的作品，也是豪放词最杰出的代表。

诗词解析大江东去，浪淘尽，千古风流人物。（词意疏通：长江滚滚向东奔流而去，千百年来，奔腾不息的波浪淘尽了多少杰出的英雄人物。）“去”字写出了江水的奔腾不息，滚滚而来，让人感觉到长江的博大浩瀚。而这江水之大，也暗暗对比了人之渺小。奠定了全词的豪放基调。“浪淘尽，千古风流人物”是“怀古”的点题。这一句泛写作者凭高远眺，所见所感，是全词起兴之笔。开篇就浓缩了浩瀚的时空，把江水、浪花、千古风流人物融成一片，营造了一个旷远、深沉的意境，为“周郎”的出场造势。

诗词解析乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。（词意疏通：只见陡峭纷乱的石壁直插云霄，汹涌澎湃的巨浪拍打江岸，卷起无数堆雪白的浪花。）“乱石穿空”用夸张手法写出了赤壁江山之“形”，突出山峰的高耸；“惊涛拍岸”用拟人手法写出了赤壁江山之“声”，突出怒涛的力度；“卷起千堆雪”用比喻手法写出了赤壁江山之“色”，突出波涛的强劲；这一句从正面描写赤壁江山的胜景，形、声、色俱，勾勒出一幅雄奇壮丽、气势恢宏的画面。

诗词解析江山如画，一时多少豪杰。（词意疏通：江山壮美如画，一时间涌现了多少英雄豪杰。）过渡。“江山如画”承上，“一时多少豪杰”启下，由状景过渡到状人，十分自然。这一声感叹将怀古之情和江山之胜融为一体。“一时多少豪杰”是虚写，既照应了开头“千古风流人物”，又为下片写周瑜作了铺垫。

诗词解析五、遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。（词意疏通：我不禁想起当年的周公瑾，美丽的小乔刚刚嫁与他，他英气勃发，勇武刚烈。手持羽扇，头戴纶巾，谈笑之间，曹军的战船被烧得灰飞烟灭。我神游于当年三国的古战场，应笑我多愁善感，过早地长出了白发。）年轻得意英俊潇洒儒雅斯文指挥若定小乔初嫁_______雄姿英发_______羽扇纶巾_______谈笑间_______樯橹灰飞烟灭_______足智多谋儒将周瑜

诗词解析五、遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。（词意疏通：我不禁想起当年的周公瑾，美丽的小乔刚刚嫁与他，他英气勃发，勇武刚烈。手持羽扇，头戴纶巾，谈笑之间，曹军的战船被烧得灰飞烟灭。我神游于当年三国的古战场，应笑我多愁善感，过早地长出了白发。）下片着力塑造周瑜，为何要插入“小乔初嫁了”这