《植物的生长变化》单元作业设计-四年级下册科学教科版(1).docx

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植物的生长变化

单元、章节（或主题、任务）整体性作业设计思路说明

1.本单元以种植绿色开花植物和观察记录植物的生长变化活动为主要线索，在亲历活动中发现，植物生长需要定的条件:?种子萌发后先长出根、再长出茎和叶，生长到一定阶段会开花、结果、产生新的种子。跟随着植物长出根、茎、叶等新器官的顺序，引导学生观察各器官的形态结构，探究各器官的功能，初步形成植物体的结构是与其功能相适应的认识。同时，帮助学生学习栽培植物的方法，发展学生长期观察记录的能力、根据观察现象推测植物未来生长变化的趋势等科学研究能力，进一步激发学生研究植物的兴趣和珍爱生命的自觉。

2.本单元共8课时作业+单元设计与评价：（1）种子里孕育这新生命，（2）种植凤仙花，（3）种子长出了根，（4）茎和叶，（5）凤仙花开花了，（6）果实和种子，（7）种子的传播，（8）凤仙花的一生。（9）单元设计与评价

3.这几课时作业从种子开始，追随植物生长发育过程，按照植物长出新器官的顺序设计作业。单元作业评价可以帮助学生对一单元的收获进行归纳和总结。

第1课时种子里孕育着新生命

使用时段

作业内容

作业设计

设计意图

使用者

预计时长

预估难度系数

课前

基础性作业

作业一

1.收集不同植物的种子,综合运用感官观察，记录它们的外部特征:(可以从颜色、大小、形状、软硬等方面描述)。

2.通过观察，我们发现不同植物的种子，他们的（）、（）、（）、（）等外部形态特征不同。

课中

基础性作业

作业一

收集不同植物的种子,综合运用感官观察，记录它们的外部特征:(可以从颜色、大小、形状、软硬等方面描述)。

2.通过观察，我们发现不同植物的种子，他们的（）、（）、（）、（）等外部形态特征不同。

小爱轻轻地剥去蚕豆的种皮，发现其由两个“豆瓣”组成，这是种子的（）。

A.子叶B.胚芽C.胚根D.种皮

4.将绿豆种子放入水中浸泡，首先发生变化的是()。

A.长出芽B.长出子叶C.体积膨胀D.长出根

发展性作业

作业一

判一判：

1.绿色开花植物都是从种子开始新生命的。(?)

2.胚根、胚芽合起来叫胚。()

3.牛牛买了玉米、凤仙花等植物的种子，这些种子的外部形态都是相同的。?(?）

4.种在土壤里的种子都能成功发芽。()

5.子叶为种子发芽提供所需的养料。()

课后

基础性作业

作业一

1.将一粒干的蚕豆浸泡一天，解剖并观察它的内部结构。

参考答案：

课前：1.颜色，形状，大小，软硬。

课中：选一选：1.C,2.C,3.A,4.C.判一判：1.√，2..×，3.×.，4×，5.√。

课后：略。

第2课时种植凤仙花

使用时段

作业内容

作业设计

设计意图

使用者

预计时长

预估难度系数

课前

基础性作业

作业一

挑选准备好饱满、没有受过伤的凤仙花或其它种子。

2.准备好土壤和花盆或透明杯。

课中

基础性作业

作业一

填一填:

1.绿色开花植物一般由()开始新的生命。

2.种植一株凤仙花，首先要选种，一般要挑选()、没有受过伤种子种到花盆中。

3.凤仙花的生长，需要()、（）、（）

和适宜的（）。

4.种植植物是一项长期研究的观察活动，要做好（）工作。

发展性作业

作业一

做一做:

1.填写凤仙花的种植过程，再让我们一起动手种植凤仙花:

（1）准备好（）和_（）凤仙花种子，先把一小块石头放在花盆的（）。

（2）放入半盆土，再在土中按23个洞，深度约（）厘米。每个洞里放一粒凤仙花种子，再用（）盖住洞口。

（3）往花盆中（），?直到土壤（）,然后放在（）的地方。

课后

基础性作业

作业一

1.根据种植凤仙花的方法种植凤仙花或其它植物。

2.利用种植杯种植植物。

参考答案：

课中：填一填：1.种子2.饱满3.阳光、水、空气、温度4.观察记录做一做:1.（1）花盆土1粒出水孔（2）1一粒土（3）浇水湿润温暖

课后：略

第3课时种子长出了根

使用时段

作业内容

作业设计

设计意图

使用者

预计时长

预估难度系数

课前

基础性作业

作业一

1.观察种植杯中的种子，思考种子萌发的过程。

课中

基础性作业

作业一

1.种子萌发先长出了根，推测根在萌发过程中有什么作用？

作业二

选一选：

1.在观察植物根的作用实验中，小爱将株带根的植物放入有红色水的试管中，请问这样做的好处是()。

A.植物喜欢红色水B.?实验现象更明显

C.?为植物提供营养D.?没有什么特殊意义

小爱同学观察到种子萌发先长出了根