2025年春人教鄂教版（2024）科学一年级下册《4 各种各样的叶》教学设计.docx

2025年春人教鄂教版（2024）科学一年级下册

《4各种各样的叶》教学设计

项目

内容

教材分析

《各种各样的叶》是人教鄂教版（2024）一年级下册第二单元“校园里的植物”中的关键一课。教材以学生熟悉的校园植物为依托，引导学生聚焦植物的叶。通过观察不同植物叶的形态、颜色、大小、边缘、叶脉等特征，让学生直观感受叶的多样性，初步构建对植物世界丰富性的认知，激发学生探索自然的兴趣。教材编排遵循一年级学生的认知特点，从简单的观察入手，逐步引导学生对叶进行分类，最后拓展到奇特的叶，由浅入深，从形象到抽象，不仅培养学生的观察能力，还锻炼其分析、归纳能力，为后续学习植物相关知识筑牢根基。

学情分析

一年级学生对周围世界充满好奇，对植物的叶有一定的生活经验，但观察往往流于表面，不够细致深入，缺乏系统科学的认知。此前的学习让他们具备了初步的观察和语言表达能力，然而在精准描述叶的特征、区分细微差别以及进行分类时，会遭遇挑战。此外，一年级学生注意力集中时间较短，以形象思维为主，喜欢直观、有趣的学习方式，小组合作时可能存在合作意识淡薄、分工不明等状况，需要教师悉心引导和培养。

课标目标

1.?科学观念：明确叶是植物的重要组成部分，掌握叶的基本结构（叶片、叶柄、叶脉）；认识到叶在形态、颜色、大小等方面呈现多样性，理解不同植物叶的特征与植物的生长环境、生存需求紧密相关。

2.?科学思维：通过对不同植物叶的观察、比较、分析，培养学生的观察能力、逻辑思维能力和归纳总结能力；使其能够运用简单分类方法，依据叶的特征进行分类，提升分类能力和思维的条理性。

3.?探究实践：学会运用多种感官（眼看、手摸、鼻闻等）和简单工具（放大镜、直尺等）观察叶的特征；以小组合作形式开展观察、记录和讨论活动，培养团队协作能力和实践操作能力；在观察探究中，鼓励学生提出问题、解决问题，提高探究能力。

4.?态度责任：激发学生对植物的好奇心和探索欲，培养对科学的热爱之情；增强爱护植物、保护自然环境的意识，树立尊重生命、保护环境的责任感。

教学重难点

1.?重点：仔细观察并准确描述叶的形态、颜色、大小等特征，充分认识叶的多样性；熟练使用简单工具和方法观察叶，培养学生的观察能力和实践操作能力。

2.?难点：能够精准区分不同植物叶的细微特征，如叶脉的形状、叶的边缘形态等；掌握叶的分类方法，依据叶的多种特征进行合理分类。

教学法

1.?直观演示法：运用多媒体课件展示不同植物叶的高清图片、科普视频，让学生直观感受叶的多样性；展示叶的实物标本，让学生近距离观察叶的结构和特征，增强感性认识。

2.?实践操作法：组织学生在校园内采集不同植物的叶，亲身体验采集过程；让学生运用放大镜、直尺等工具观察叶，测量叶的大小，记录叶的特征，培养动手操作能力。

3.?小组合作法：将学生分成小组，共同完成观察、分类、讨论等任务，促进学生之间的交流与合作，培养团队协作精神和沟通能力。

4.?问题引导法：在教学过程中，提出一系列富有启发性的问题，如“这片叶子的形状像什么？”“你能发现这片叶子和其他叶子有什么不同？”等，引导学生思考，激发思维，培养问题解决能力。

教学准备

1.?教师：多媒体课件，涵盖不同植物叶的高清图片、科普视频，比如展示枫叶的掌状、银杏叶的扇形等形态，以及叶的生长过程视频；提前在校园采集多种植物的叶，制作成标本，像樟树、柳树、槐树等常见植物的叶标本；为每个小组准备一套观察工具，包括放大镜、直尺、记录表格和铅笔；准备小奖品，如卡通贴纸、小书签等，用于奖励表现优秀的小组和个人。

2.?学生：准备笔记本和笔，用于记录观察结果；提前了解一些常见植物叶的名称和特点。

教学过程

1.?导入（5分钟）

?教师活动：播放一段校园植物在不同季节的视频，提问：“同学们，在视频里我们看到了校园里植物的叶子在不同时候的样子，那你们平时有没有仔细看过这些叶子呢？它们都一样吗？”引导学生思考并举手发言。

?学生活动：认真观看视频，回想自己在校园看到的植物叶子，积极思考，举手回答问题，分享自己对校园植物叶子的初步印象，如有的学生可能会说“我看到过小小的三叶草叶子”“芭蕉树的叶子大大的”等。

?设计意图：通过播放校园植物视频，唤起学生对校园的熟悉感和对植物的兴趣，从学生已有的生活经验出发，自然引出本节课的主题——各种各样的叶，激发学生的好奇心和探究欲望。

2.?观察叶的特征（15分钟）

?教师活动：展示教材中不同植物叶的图片，指着图片讲解叶的形状，如“同学们看，这片荷叶是圆形的，像一个大圆盘；而松树的叶子是针形的，细细长长的”。然后提问：“谁能说一说，你还见过什么形状的叶子？”鼓励学生积极发言。接着，让学生拿出自己在校园收集的叶，分组观察叶的颜色和大小，教师巡视各小组，提醒学生可以用直尺测量叶的长度和宽度。随机