2025年春人教鄂教版（2024）科学一年级下册《12 展示与改进》教学设计.docx

2025年春人教鄂教版（2024）科学一年级下册

《12展示与改进》教学设计

项目

内容

教材分析

《12展示与改进》作为人教鄂教版（2024）一年级下册第四单元“制作收纳用具”的收官课程，有着重要的意义。此前学生已完成对收纳用品的认识，并动手设计制作了笔筒等收纳用具。在此基础上，本节课引导学生展示作品，分享制作过程，学会欣赏他人成果，在交流评价中改进自身作品。它不仅巩固收纳知识技能，还能培养批判性思维、创新能力以及解决实际问题的能力。紧密联系学生实践成果，契合一年级学生渴望展示、乐于交流的心理，极大激发学生学习积极性。

学情分析

一年级学生在之前制作收纳用具时积累了一定实践经验，但在全面客观评价作品和根据评价改进作品方面有所欠缺。他们表达想法可能不够清晰准确，面对他人评价较难虚心接受并改进。不过，学生好奇心强，对展示作品热情高涨，且此前学习具备一定观察和简单语言表达能力，这有助于参与展示、评价和改进活动，只是在深度分析和综合运用知识上需要教师引导。

课标目标

科学观念：透彻理解收纳用具设计要素，如实用性、美观性、创新性等，并能运用这些观念评价和改进作品；明确展示与交流是科学实践关键环节，通过展示分享经验、获取反馈，促进作品完善。

科学思维：通过展示、评价和改进收纳用具活动，培养观察、分析、批判性和创新思维能力；学会多角度分析作品优缺点，提出针对性改进建议并转化为实际方案。

探究实践：积极参与展示，清晰有条理介绍作品；客观公正评价他人作品，倾听意见并反思；依据评价和思考动手改进收纳用具，提升动手实践和解决问题能力。

态度责任：激发展示自我和参与交流热情，增强自信心与成就感；培养虚心接受意见、追求进步的科学态度；在小组活动中培养团队合作和相互学习意识，共同完成作品展示与改进。

教学重难点

重点：有条不紊组织展示活动，引导学生清晰阐述作品设计思路、制作过程和特点；帮助学生掌握评价收纳用具标准，包括实用性（容量、拿取便捷性等）、美观性（颜色搭配、造型设计等）、创新性（独特功能、新颖材料运用等），并依据标准客观评价。

难点：引导学生深入剖析作品优缺点，提出切实可行的改进建议并实践。比如发现笔筒容量小，能想出合理扩大容量的办法；培养学生评价时尊重他人、客观公正的态度，避免因个人喜好过度赞扬或贬低他人作品；在改进中鼓励学生大胆创新，突破常规思维，显著提升作品质量。

教学法

展示交流法：组织学生展示收纳用具，分享创意和制作经验，倾听他人介绍，拓宽思路，激发创新思维。如展示环节，每个学生上台介绍作品，其他学生倾听并提问交流。

评价分析法：引导学生依据评价标准评价收纳用具，分析优点和不足，培养分析能力和批判性思维。教师展示评价标准示例，如不同实用性、美观性和创新性的收纳用具图片，让学生讨论优缺点，掌握评价方法。

实践操作法：让学生根据评价意见和思考，动手改进收纳用具，提高动手实践和解决问题的能力。改进环节，教师提供必要工具和材料，鼓励学生大胆尝试。

小组合作法：将学生分成小组进行评价和讨论，促进交流与合作，培养团队协作精神。小组活动中，学生共同评价组内成员作品，提出改进建议，共同完成改进任务，如相互帮助改进某个同学的作品。

教学准备

教师准备：提前通知学生带制作的收纳用具到课堂，如笔筒、收纳盒等；制作评价标准展示课件，含实用性、美观性、创新性等评价要点的具体说明和示例图片；为每个学生准备评价表，有评价项目（如实用性、美观性、创新性等）、打分栏和建议栏；准备便利贴、彩笔、剪刀、胶水、卡纸、彩纸等简单工具和材料；准备展示架，展示学生作品。

学生准备：回顾制作收纳用具的过程，思考设计思路、遇到的问题及解决方法，为展示做准备；准备笔记本和笔，记录评价意见和改进思路。

教学过程

展示准备（5分钟）：教师引导学生摆放好收纳用具，思考如何介绍作品，包括设计灵感、制作问题及解决方法等，如说“同学们，马上展示大家的收纳用具啦，展示前想想怎么把制作想法和有趣事情清楚告诉大家呢？”学生整理收纳用具，思考问题，梳理介绍内容，有的在笔记本记录要点。设计意图：让学生提前准备，梳理思路，增强表达条理性，为展示环节做铺垫，培养自我反思和总结能力。

作品展示（15分钟）：按小组顺序，学生依次上台展示收纳用具。介绍完后，教师提问引导其他学生发言，如学生展示创意笔筒后，教师问“大家觉得这个笔筒哪个地方最有创意呢？”学生依次展示，分享设计灵感、制作过程和问题及解决方法。其他学生倾听，积极回答问题，分享看法，如“我觉得他的笔筒颜色搭配特别好看，很鲜艳”“我觉得这个笔筒可以分层，能放更多种类的文具，这个设计很实用”等。设计意图：给学生展示机会，锻炼语言表达和自信心；通过提问互动，激发学生倾听，培养观察和交流能力，从他人作品获取灵感。

评价与交流（15分钟）：教师展示评价标准课件，讲解实用