85化学肥料-作业设计-科粤版化学九年级下册.docx

科粤版九年级化学8.5化学肥料课时作业设计

课标要求

1.知道一些常用化肥的名称和作用。

2.掌握化肥的简易鉴别方法。

3.施用化肥和农药的利弊。

学业要求

通过阅读教材内容及生活实例知道常用化肥的名称和作用。

2.通过分析化肥和农药的利弊知道合理施用农药和化肥以及物质的两面性。

3.通过探究实验分析、观察、比较它们的不同并归纳总结出区分它们的方法，提高分析和解决问题的能力。

作业目标

必备知识：

了解化学元素对植物生长的重要性及常见化肥的种类和作用，了解化肥对环境的影响并初步学会区分氮肥、磷肥和钾肥的方法。关键能力：能用所学知识和技能解决实际问题并能主动与他人进行交流和讨论，清楚的表达自己的观点。

核心价值目标：

知道化肥在农业生产中的重要地位，懂“科学种田”的道理。

2.分析化肥对环境的利弊，树立关注环境、热爱自然、合理使用化学物质的意识。?

3.赞赏化学对改善个人生活和促进社会发展的积极作用，关注与化学有关的社会问题，初步形成主动参与社会决策的意识。

作业时长

总时长15分钟

（其中实践类作业利用周末完成）

第一部分基础类作业（必做题）

任务

一

化肥的种类及作用

题号

作业内容

设计意图和能力素养

来源（选、改、创编）

1

1.下列化肥属于复合肥的是()

A.Ca(H2PO4)2B.KNO3

C.CO(NH2)2 D.NH4HCO3

【答案】B

设计意图：

巩固化肥的种类及元素组成，初步学会判断常见化肥的作用。

学科素养：

?化学观念□学科思维□探究实践□科学态度与责任

能力维度：

?了解□理解

□应用□操作

来源：科粤版九年级化学8.5习题改编

2

某农技站货架上待售的化肥有CO(NH2)2KCl、KNO3,其中缺少的化肥品种是()

A.氮肥B.磷肥C.钾肥D.复合肥

【答案】B

3

农作物生长需要氮、磷、钾元素较大。若植物生长过程中若出现叶片发黄的症状,应施加的一种化肥是()

A.NH4NO3B.Ca3(PO4)2C.KClD.K2SO4

【答案】A

任务

二

化肥的鉴别方法

4

下列四种化肥样品中,分别加入熟石灰混合,研磨后能闻到刺激性气味的是()

尿素B.磷矿粉

C.氯化铵D.硝酸钾

【答案】C

设计意图：

加深对化肥种类及性质的认识，通过情境创设，让学生初步体验化学肥料的鉴别方法。

学科素养：

□化学观念□学科思维?探究实践?科学态度与责任

能力维度：□了解?理解?应用□操作

来源：科粤版九年级化学8.5习题选编

5

硝酸铵是一种氮肥,易溶于水,受热易分解,遇碱时放出氨气,在高温或受猛烈撞击时易爆炸,下列使用硝酸铵的做法不正确的是()

A.储存和运输时密封防潮

B.结块时用铁锤砸碎再用

C.施用时不宜与碱混合使用

D.给农作物施肥后及时盖土

【答案】B

任务

三

施用化肥的利弊

6

下列说法不正确的是()

A.从外观上可区分磷酸钾和磷矿粉两种肥料

B.种植农作物时,农民应按国家标准适量施用化肥和农药

C.应大量施用农药和化肥以提高农作物产量

D.过度施用化肥将导致土壤酸化,水域氮和磷含量升高

【答案】C

设计意图：

理解化肥对环境的影响，一分为二的分析问题，认识化学物质的两面性。关注与化学有关的社会、环境问题，树立合理使用

化学物质的意识。

学科素养：□化学观念?学科思维?探究实践□科学态度与责任

能力维度：

□了解?理解

?应用□操作

题目来源：《》8.5选编

7

某班同学以“施用化肥的利与弊”为题进行辩论,下列观点中不科学的是 ()

A.化肥的肥效快

B.施用化肥不会造成环境污染

C.施用化肥可使农作物增产

D.复合肥能同时均匀供给农作物几种养分

【答案】B

第二部分拓展类作业（任选两题）

题号

作业内容

设计意图和能力素养

来源（选、改、创编）

8

化肥对提高农作物的产量具有重要作用。某同学设计了如图所示实验对几种化肥进行简易鉴别。取少量固体分别进行实验,下表方案中不合理的是()

选项

实验①

实验②

A

观察固体颜色

与熟石灰粉末混合研磨

B

观察固体颜色

加入Ba(NO3)2溶液中

C

加入足量水中

加入AgNO3溶液中

D

加入足量水中

加入Ba(OH)2溶液中

【答案】C

设计意图：

培养学生依据所学知识分析问题和判断化学实验结果的能力。

学科素养：

?化学观念?学科思维?探究实践□科学态度与责任

能力维度：□了解?理解□应用?操作

来源：中考题选编

9

实验室有三瓶化肥未贴标签,只知道它们分别是碳酸氢铵(NH4HCO3)、