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数学高效课堂心得体会（30篇）

数学高效课堂心得体会（精选30篇）

数学高效课堂心得体会篇1

自下半年三年级实行高效课堂实验以来，在实验中，试高

效课堂，若得若失，有迷茫、困惑，犹如一个初涉社会的孩子，

不知深浅，不知如何把握。现将自己的试心得小结如下。

一、切实加强预习环节的教学以前我们在教学中也曾要求学

生进行预习，甚至在新教材中也要求学生进行课前预习，但是一

方面，我们对预习这一环节重视不够，只有要求没有落实，或流

于形式，甚至根本就没有用到这一环节。另一方面是我们也没有

充分利用这一环节的应有价值，没有充分发挥其作用。我们在布

置预习任务时不明确，没有分解学习任务，没有进行学习方法的

指导，没有对学生的预习能力进行专门的培养。学习高效课堂必

须高度重视预习环节，要加强对预习环节的具体要求、效果检测

等方面的落实，保证预习的效果。

二、狠抓展示的精彩每位学生都有强烈的表现欲望，每位学

生在展示学习成果的过程都会进一步激发学习的积极性，增强学

生的信心，都会进一步加深对知识的理解与掌握，都会有新的收

获，所以我们在课堂教学的过程中，要充分利用教室四周的栏

目，要安排一定的时间让学生充分展示自己的学习成果，从而让

学生在展示中提高学习效果，提高学习能力，提高合作交流能

力，主动建构知识的意义。展示自己生成的东西，同学之间进行

思维的碰撞，产生激情的火花，小组之间、个人之间形成知识的

对抗。加强展示的精彩和课堂的生气。

三、加强课前检测和当堂反馈

课前检测和当堂反馈是检测学生学习效果的一种方式。那

么，我们必须在课堂教学的过程，尽可能让学生在课堂上完成，

这既能检测学生学习的效果，又能减轻学生的课业负担，从而让

学生有更多的时间去预习，去拓展知识面，去自主探索。

四、引导学生加强对知识结构体系的整理与提炼

整理、加工、提炼知识结构既是一种很好的学习方法与策

略，又是巩固提高学习效果的必然环节。在过去的教学中，很容

易忽视这一点，结果学生学习的都一些零乱的知识点。这样的学

习结果很不利于学生对知识的灵活运用，不利于学生认识学习内

容的实质与核心，不利于学生对知识之间行联系，不利于学生

在学习中的创新。因此，在高效课堂的教学中，教师必须树立引

导学生对所学内容行理由，归纳，概括、提炼的意识，要给学

生总结概括的时间与空间，要不断提高学生的总结能力，从而让

总结成为学生每一节课学习的最后一个环节，也是最有价值、最

有效的一个环节O

五、实验中的困惑。

1、导学案教师自己编写，总觉得抓不住要领，重难点不突

出，完不成自己编写的导学案。

2、小组讨论发言，效果不佳，讲闲话的多。组长不知如何

带领组员讨论问题，帮助学生解决问题时，文字表达不清，只知

道说答案。

3、学生的积极性不高，可能与奖励性的措施制订或落实不

到位有关C

4、学生在家预习不到位，第二天上新课时，检查预习情

况，学生一脸茫然。

数学高效课堂心得体会篇2

一、问题的提出

课堂练习是教师了解学生学习状况，检查自己教学效果及时

调控教学的有效手段。具有巩固、强化、反馈、提升、发展等重

要作用，对我们提高教学质量来说起着至关重要的作用。然而应

对校园的实际，学生学习的科目多，开展的各项活动多，在校，

数学老师根本找不到额外的时间，也根本