《爱莲说复习》课件.ppt

《爱莲说》复习我们一起回顾《爱莲说》的精妙之处，深入理解文章的中心思想和写作手法。

课程大纲文章背景了解作者、写作年代和时代背景文本分析分析文章结构、写作手法和主题思想语言赏析重点解析文章中的经典句子和比喻拓展延伸联系现实，探讨文章的启示和价值

什么是《爱莲说》《爱莲说》是宋代文学家周敦颐的著名散文作品，也是中国古代文学史上的一篇经典之作。它以清新自然的语言，表达了作者对莲花的高洁品格的赞美，同时也体现了作者高尚的道德情操和审美情趣。

作者简介周敦颐（1017年—1073年），字茂叔，号濂溪先生，世称濂溪先生，北宋道州营道（今湖南道县）人，北宋理学家、文学家、道教思想家、政治家，程颢、程颐的老师，理学鼻祖，道教全真派祖师，文学史上宋诗派代表人物。周敦颐一生著述颇丰，主要有《太极图说》、《通书》、《易通》、《周子通书解》、《爱莲说》等。

写作背景1社会动荡明朝政治腐败，社会动荡不安。2士人失意作者仕途不顺，怀才不遇，感到失意。3追求清白作者渴望洁身自好，远离世俗污浊。

文章结构起以“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖”起句，直接点明主题，表达作者对莲的喜爱之情。承以“中通外直，不蔓不枝”等句，描写莲的外形特点，进一步表达对莲的喜爱之情。转以“香远益清，亭亭净植”等句，描写莲的品格，表达作者对莲的赞美之情。合以“可远观而不可亵玩焉”总结全文，表达作者对莲的敬佩之情。

主题思想赞美莲的高洁品质，以莲喻君子，表达作者对高尚品格的追求。体现了作者对世俗污浊的厌恶和对高尚人格的追求，表达了作者的思想情操。对社会风气的批判和对理想人格的赞美，寄托了作者对社会和人生的理想。

精彩句子“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。”这句话高度概括了莲花高洁的品格，展现了作者对莲花的喜爱和赞美之情。“人之于世，亦当如莲。”作者将莲花的品质与人的品格相联系，以莲喻人，表达了作者对人们道德修养的期许。

联系现实君子作者将“莲”比作“君子”，意在表达对高尚品格的追求。在现实生活中，我们也应学习莲的坚贞不屈、洁身自好、淡泊名利的精神。世俗文章批判了那些趋炎附势、不求上进的人，并鼓励人们保持高尚的品格，不为世俗所污染。

重点解析一《爱莲说》中，周敦颐以“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的比喻，揭示了莲花的品格，象征了君子高洁、不染世俗的品质。这个比喻形象生动，简洁明了，既表达了莲花的特点，又体现了作者对君子的赞美。

重点解析二“莲之出淤泥而不染”这句经典名言体现了作者对莲花品格的赞美，其不与世俗同流合污，保持自身纯洁高尚的品质。“濯清涟而不妖”莲花在清澈的泥潭中生长，却不受污染，更不为外界环境所改变，保持着清纯自然的本色。

重点解析三文章的语言特色《爱莲说》的语言简洁、明快，富有韵味。例如，“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的句子，既写出了莲花洁净的品格，又表达了作者对高洁品性的赞美。文章的结构特点文章结构严谨，层次分明。先以“予独爱莲之出淤泥而不染”总起全文，然后从莲花的生长环境、形态特征、精神品格等方面展开描写，最后以“可远观而不可亵玩焉”收束全文，结构完整，逻辑清晰。

经典比喻濯清涟而不染比喻君子不为世俗所污染中通外直，不蔓不枝比喻君子胸襟坦荡，不攀附权贵香远益清，亭亭净植比喻君子品格高尚，清白无暇

文章特色一简洁凝练语言精炼，没有多余的修饰，直抒胸臆。对比鲜明以莲喻君子，以“香远益清，亭亭净植”与“牡丹之爱，宜其繁艳；兰之香，盖其清远；菊之姿，贵其特达”形成鲜明对比，突出君子之美。

文章特色二语言精炼，简洁优美，如“香远益清，亭亭净植”，将莲花的香气和姿态描绘得淋漓尽致。以物喻人，以莲花的品格象征君子高洁的品质，使文章更具感染力和说服力。情真意切，作者对莲花的喜爱之情溢于言表，同时表达了对高尚品格的赞美和追求。

文章特色三语言简洁《爱莲说》语言简洁明快，没有繁琐的修饰，却能将作者对莲花的喜爱之情表达得淋漓尽致。结构严谨文章结构清晰，先总述后分述，并运用对比的手法，突出了莲花的高洁品格。

为什么重要1思想价值文章以爱莲喻人，表达了作者高洁的品格和追求，鼓励人们保持清廉正直的品行。2文学价值语言简洁优美，运用比喻、排比等修辞手法，使文章生动形象，富有感染力。3文化价值《爱莲说》是中华传统文化中赞美高尚品格的典范，具有重要的文化传承意义。

与其他作品对比《爱莲说》侧重于莲花的品格，表达了作者对高洁、独立人格的赞美。《陋室铭》侧重于精神境界，描绘了简陋的住所，却充满了高雅的精神追求。《醉翁亭记》侧重于自然风光，描绘了山水的美丽，并表达了作者的闲适情趣。

学习体会一通过学习《爱莲说》，我深刻体会到作者对高洁品格的追求。莲花的“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的品质，正是作者所推崇的君子之风。

学习体会二通过学习《爱