[天津]2025年天津市中医药研究院招聘14人笔试历年参考题库附带答案详解.docx

[天津]2025年天津市中医药研究院招聘14人笔试历年参考题库附带答案详解

一、单选题(共150题)

1、（单选题）甲为春节晚会准备了一段相声，按照我国《著作权法》的规定，该相声属于（????）。

A.戏剧作品

B.音乐作品

C.口述作品

D.曲艺作品

正确答案选项：参考答案:D

解析：【参考答案】D

【解析】本题考查知识产权。

A项错误，戏剧作品，是指话剧、歌剧、地方戏等供舞台演出的作品。

B项错误，音乐作品，是指歌曲、交响乐等能够演唱或演奏的带词或者不带词的作品。

C项错误，口述作品，是指即兴演说、授课、法庭辩论等以口头语言形式表现的作品。

D项正确，曲艺作品，是指相声、快板、大鼓、评书等以说唱为主要形式表演的作品。

故正确答案为D。

2、（单选题）小学生因上课专心听讲受到老师表扬而逐步养成上课专心听讲的习惯属于（）

A.经典性条件反射

B.操作性条件反射

C.联结反应

D.习惯成自然

正确答案选项：参考答案:B

解析：【参考答案】B

【解析】操作性行为不与任何特定刺激相联系.是有机体自发做出的随意反应。在日常生活中，人的大部分行为都是操作性行为。

3、（单选题）布鲁纳认为，教育儿童的主要手段是（）

A.发现学习

B.掌握学习

C.接受学习

D.观察学习

正确答案选项：参考答案:A

解析：【参考答案】A

【解析】布鲁纳认为，发现是教育儿童的主要手段，学生掌握学科的基本结构的最好方法是发现学习。

4、（单选题）“对于同一句格言，出自饱经风霜的老年人之口与出自缺乏阅历的青少年之口，其内涵是不同的。”这反映了（??）。

A.理性认识要通过感性认识来说明

B.感性认识有待于发展为理性认识

C.理性认识依赖于感性认识

D.感性认识需要理性认识的指导

正确答案选项：参考答案:A

解析：【参考答案】A

【解析】题干强调的是，理性中渗透着感性的因素。理性认识不仅以感性认识为基础，而且要通过感性的认识来说明。感性认识丰富的人与经验贫乏的人，对事物理解的深度是不一样的。故本题选A。

5、（单选题）下列不属于物权的法律特征是（????）。

A.物权的客体是物

B.物权是一种相对权

C.物权的权利主体是特定的

D.物权是一种排他的权利

正确答案选项：参考答案:B

解析：【参考答案】B

【解析】物权的特征有：（1）物权是绝对权（对世权）。物权的权利主体只有一个,权利人是特定的,义务人是不特定的第三人,且义务内容是不作为,即只要不侵犯物权人行使权利就履行义务,所以物权是一种绝对权。（2）物权是财产权。（3）物权的客体是物。（4）物权具有排他性。故本题选B。

6、（单选题）消费结构是目标市场宏观经济的一个重要特征，能够反映一国的文化、经济发展水平和社会的习俗。下列关于消费结构变动的说法错误的是（????）。

A.生存消费的比重逐步缩小，享受消费和发展消费的比重相应增大

B.非耐用消费品消费的比重逐步缩小，耐用消费品消费和服务消费的比重相应增大

C.物质消费的比重逐步缩小，精神消费的比重也相应缩小

D.自给性消费的比重逐步缩小，商品性消费的比重相应增大

正确答案选项：参考答案:C

解析：【参考答案】C

【解析】本题考查马克思主义政治经济学。

人们的消费结构可以用美国心理学家亚伯拉罕·马斯洛的需求层次理论来解释，他将人类需求像阶梯一样从低到高按层次分为五种，分别是：生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求。假如一个人同时缺乏食物、安全、爱和尊重，通常对食物的需求量是最强烈的，其他需要则显得不那么重要。此时人的意识几乎全被饥饿占据，所有能量都被用来获取食物。在这种极端情况下，人生的全部意义就是吃，其他什么都不重要。只有当人从生理需求的控制下解放出来时，才可能出现更高级的、社会化程度更高的需求如安全需求。

A项正确，生存消费的比重逐步缩小，享受消费和发展消费的比重相应增大。

B项正确，非耐用消费品消费的比重逐步缩小，耐用消费品消费和服务消费的比重相应增大。

C项错误，物质消费的比重逐步缩小，精神消费的比重相应增大。

D项正确，自给性消费的比重逐步缩小，商品性消费的比重相应增大。

本题为选非题，故正确答案为C。

7、（单选题）在华工作的外国人甲在下班回家路上，看到乙要跳楼轻生，遂去围观。见乙久久未跳，起哄高喊“快点跳”“不跳不是好汉”，乙最终跳楼身亡。以下说法正确的是（????）。

A.甲构成故意杀人罪

B.甲构成教唆犯

C.甲不构成犯罪

D.应对甲驱逐出境

正确答案选项：参考答案:C

解析：【参考答案】C

【解析】本题考查刑法。

A、B项错误，C项正确，刑法中的因果关系指危害行为与危害结果之间的一种引起与被引起的关系，甲的行为与乙的