科学思维与科学方法.pptVIP

01深刻性02独立性03意外性04敏捷性05风险性06逻辑思维和非逻辑思维互补正面积极作用01020304可以发现问题有时能够创造性地解决问题在更高层次上总结创造性思维结果*西南科技大学工程技术中心*1、正面积极作用①发现问题②有时能够创造性地解决问题③在更高层次上总结创造性思维结果A）通过逻辑检查定义发现创造问题B）通过逻辑检查因果关系发现问题C）通过逻辑规律发现问题D）通过严密逻辑推理发现问题如伽利略落体定律，门捷列夫元素周期表推理出新元素等。如缺点列举法和希望点列举法答案:22次一天一夜的时间里，时针和分针一共要重合多少次？答案：C阿良为庆祝岳父的生日买了一个大蛋糕，可是被人偷吃了阿良非常生气，有四个人其一偷吃了蛋糕，他问了四个可疑人(A、B、C、D)，四个人中只有一个说了真话，其余的人都在撒谎四个人的回答如下，你能找出是那一个人偷吃了蛋糕？A说：“是B偷吃的”；B说：“是D偷吃的”；C说：“我没偷吃”；D说：“B在说谎”2、逻辑思维在创造中的负面局限性①不能突破原有框框，在原有知识的基础上重复，很难越出思维定势，从而难以产生新思想②逻辑思维主要借助语言表达，由于语言本身的不严密性造成表达不清，常常引起人们的误解和影响人们的创造。如“脑筋急转弯”测试题，就是其中一种。逻辑思维本身只是一种符合逻辑规律的思维，而符合逻辑规律与符合事实并不完全是一回事(如逻辑学中的“悖论”就是符合逻辑规律但不符合事实的典型)，这些都不利于人们的创造。“空着肚子能否吃下两个煮熟的鸡蛋？”朋友值千金，金钱如粪土，3、分析与综合的关系分析和综合是相互依存的。分析是综合的前提和基础；综合是分析的发展和提高。分析和综合是相互渗透的。分析和综合的地位和作用在一定的条件下是相互转化的。科学认识总是从分析到综合，又在综合的基础上进行新的分析，再到新的综合。应建立分析和综合相统一的思维模式。归纳归纳方法是从对个别事物的认识中概括出一般原理的一种逻辑思维方法。求同法差异法求同差异共用法共变法剩余法科学归纳法不完全归纳法简单枚举法完全归纳法简单枚举法：简单枚举法是根据某一属性在一些同类对象不断重复而没有遇到矛盾的情况下，对该类做出一般性结论的推理方法。科学归纳法科学归纳推理是根据某类事物部分对象中的内在本质联系，推出该类事物的一般性结论的推理方法。包括求同法、差异法、求同差异共用法、共变法、剩余法。这五种方法也叫“穆勒五法”。求同法就是从不同的场合里找出相同的因素结果相同、因子相异、异中求同、契合求解。差异法是从两种场合所存在的差异中找出因果联系结果相异、因子类同、同中求异、差异求解求同差异共用法是把求同差异两种方法结合起来去求解因果关系。两批实验、情况相反、两相比较、差异求真。共变法从某种现象的变化引起另一现象的变化，找出两种现象变化的因果联系。剩余法是在一组复杂的现象中把其中知道的因果关系减去，而求出其它未知的原因。分析结果、因果对应、果有剩余、必有隐因。科学归纳推理的优点在于，由于它把因果规律作为逻辑推理的客观根据，并且以观察、实验的结果为基础和前提，因而结论一般是可靠的。在科学研究中，常用它进行对照实验和析因实验的实验设计，以及用于整理和加工有关的观察、实验资料等。归纳法在科学认识中的作用：归纳法是从个别性的经验知识中寻找和发现普遍性理论原理的重要方法。运用归纳法可以启发思路，提出假说或猜想，促进科学研究的深入发展。归纳法是以个别性的经验知识论证和评价普遍性理论原理的重要方法。030102归纳法在科学认识中的局限性其次，科学认识的发展是一个复杂的过程，需要多种方法的密切配合，而归纳法只在其中一个方面发挥作用。在科学认识中归纳法必须与其它方法相配合，尤其是与演绎法相结合。02首先，归纳法是一种或然性的推理方法，在推理前提为真的情况下，结论仍可能是假的；01演绎是从一般推演出个别的思维方法，是用已知的一般原理考察某一个别的对象，推演出这一对象的有关结论的思维方法。演绎的主要形式是三段论，由大前提、小前提和结论三部分组成。例：大前提：自然界中一切物质都是可分的；小前提：基本粒子是自然界中的一种物质；结论：基本粒子是可分的。试题：甲说乙说谎，乙说丙说谎，丙说甲乙都说谎。以下正确的说法是：1甲和乙诚实，丙是说谎者；2甲和丙说谎；乙是诚实者；3乙和丙说谎，甲是诚实者；4乙和丙诚实，甲是说谎者。5答案：B01演绎法在科学认识中主要作用：02演绎法是进行逻辑证明的一种重要思维工具。03演绎法是在理论上解释和预