第13课 《怪兽》【教案】.docVIP

（二）年级下册美术备课

源于爱成于行

教师：

单位：

课题

《怪兽》

课型

综合探索

教材

分析

本节课是人美版二年级下册第13课，古代神话中的麒麟、狻猊、獬豸等，其实，这些怪兽并非真实存在过，是通过幻想创造出的超自然动物。从而克服对未知事物的困惑与恐惧。怪兽是人们凝聚心智与情感、寄托希望的一种外在表现。本课旨在通过引导学生对怪兽的观察与了解，使学生感受我国劳动人民的丰富想象力和创造力，激发学生的民族自豪感，并以此开阔学生视野，鼓励学生敢于想象、敢于创新的开拓精神。

学情

分析

以游戏表演的形式，利用多种材料进行主题创作的活动，能够较好地训练学生利用材料性能进行造型的能力。追溯以往的学习，在《神气的小厨师》《花的世界》等课，学生已经学会运用各种纸材及身边容易找到的材料，如彩纸、彩泥、毛线、布料、塑料等进行平面或立体的主题创作活动。

教学

目标

了解怪兽的特点，学习古代艺术家运用的夸张、变形、想象、替代等表现手法，能够利用纸袋等多种工具、材料，设计制作富有个性的怪兽。以小组合作的方式进行表演，提高学生的想象力、创造力、表演力，以及合作学习和综合学习的能力。

通过运用观察、比较等方法，引导学生发现怪兽的特点，学会运用夸张、变形、想象、替代等表现手法进行创作。以游戏、故事创编等活动，激发学生大胆、自由地进行童话剧的表演。

通过学习活动，感受劳动人民的聪明才智，培养学生对美术学习的兴趣，激发学生热爱民族传统文化的情感，增强民族自豪感。

教学

重点

通过多种怪兽的分析，学习夸张、变形、想象、替代等创作手法。了解中华民族的传统文化，感受它的艺术特点。

教学

难点

怪兽的设计、表现及材料的巧妙利用。

教学过程

二次备课

教

学

设

计

一、谈话导入

1.师：同学们，你们都喜欢动画片吗？

生：喜欢。

师：今天老师带来了几组动画的图片，请大家来看一看。你知道都是哪些动画片吗？

出示图片：第一组，怪物史瑞克；第二组，怪物总动员；第三组，小怪物亨利。

2.刚才我们看的这几组动画图片有什么特点呢？

生：都是怪物。

师：今天就让我们一起走进怪物的世界里去看一看。

出示课题:《怪兽》。

二、讲授新课

1.师：哪位同学来说一说，你都知道哪些怪物？

生交流各种怪兽。

师：同学们知道的可真不少！老师这里也有一些图片，你们想不想看？

出示图片：欣赏古代劳动人们创造出来的怪兽。

师：那这些怪物在现实生活中你有没有见过？你知道它们是怎么来的吗？

师小结：这些怪兽都是人们通过幻想创造出的超自然动物。赋予这些怪兽各种超乎想象的能力，帮助人们面对各种灾害和困难，寄托了人们对美好生活的一种向往。

板书：想象。

2.让我们一起看看怪兽家族里还有哪些怪兽。

（1）出示图片，分析唐代的“三彩镇墓兽”。

师：你觉得这只怪兽哪些地方长得怪？

生：有人的脸、动物的身体、猪的耳朵、鸟的翅膀、犀牛的角。

教师小结：借用其它动物的特点组成新形象的方法就叫替代。

板书：替代。

（2）出示图片“错金银双翼铜神兽”。

师：这只怪兽在造型上有什么特点？

生：嘴大、露牙，眼睛大、向上倾斜，鼻子大、鼻孔外翻

师：这些特点和生活中的动物比较，有什么不同？

生：嘴更大、牙更尖。

教师小结：看起来夸张了怪兽的某些部分，让怪兽想象起来本领更大了。

板书：夸张。

（3）出示图片“玉铺首”。

师问：这个怪兽又怪在哪？

学生回答：发现怪兽脸型特殊，头上有很多装饰纹，看起来神秘怪异。

板书：变形。

它们的形象有什么共同的特点？

凶猛、威严。

3.了解了古代怪兽，再来看看我们的怪兽，除了造型怪、本领怪，还有哪些地方也很怪？

教师展示自带的怪兽，请学生通过观察、拆卸作品，看看它们都是用什么材料来表现的？

学生回答：有纸箱子，纸袋子，一次性纸杯，绳线等，各种废旧材料。

教师提问：这个怪兽是用了哪些方法制作出来的？

学生回答：剪、贴、画、

原来怪兽就是这样创造出来的，这是多么奇特的想象啊！如果让你来创造一个怪兽形象，能不能让大家更惊奇？

三、创作怪兽

教师：看了我的作品，你们想不想也来试一试？请以小组为单位，推选本组一名同学来演怪兽，其他同学用手边的材料来把他装扮成一个怪兽。比一比，看哪组的造型更夸张，想象更丰富，哪组材料使用最形象、最巧妙。

指导创作。

四、作品表演

教师组织学生以小组为单位，按照课前编好的故事情节表演、展示自己的作品。

五、课后拓展

欣赏生活中各种怪兽的工艺品和生活用品。

通过谈话导入激发学生的学习兴趣，引导学生对于动画片中的形象进行思考总结特点。

通过让学生课前预习了解各种怪兽的知识点，总结出怪兽在日常生活中是不存在的，是人类想象出来的，表达了什么样的情感。

通过欣赏各种各样的怪兽艺术品，总结各种关于怪兽的艺术手法。

本节课的材料使用是重点