2024年五年级语文下册 第六单元 16 田忌赛马新学习单说课稿 新人教版.docxVIP

2024年五年级语文下册第六单元16田忌赛马新学习单说课稿新人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《田忌赛马》新学习单，内容涉及课文阅读、理解与分析，以及道德教育。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的课文内容与学生之前学过的历史故事、寓言故事等有一定的联系，有助于学生理解故事背后的道理，培养学生正确的人生观和价值观。

核心素养目标

1.提升阅读理解能力，学会从不同角度分析故事内容。

2.培养学生的逻辑思维和批判性思维能力，理解策略与决策的重要性。

3.强化道德素养，让学生认识到公平竞争和智慧取胜的价值。

学情分析

五年级的学生在语文学习上已经具备了一定的基础，能够独立阅读短文，对故事情节有一定的理解能力。在知识层面，他们对历史故事和寓言故事有所接触，对人物形象和故事主题有一定的认识。然而，在阅读《田忌赛马》这样的历史寓言故事时，学生可能对古代战争背景、策略运用等方面存在理解上的困难。

在能力方面，学生的分析能力和批判性思维能力正在逐步发展，但可能还不足以深入挖掘故事背后的深层含义。他们需要通过教师的引导，学会从不同角度分析问题，形成自己的观点。

在素质方面，五年级学生开始形成初步的道德观念，但可能对公平竞争、智慧取胜等抽象概念的理解还不够深刻。本节课旨在通过故事教学，帮助学生树立正确的价值观。

行为习惯上，部分学生可能存在注意力不集中、参与度不高的问题，这可能会影响他们对故事内容的理解和吸收。因此，教师在教学过程中需要关注学生的个体差异，采取多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有《田忌赛马》课文及学习单。

2.辅助材料：准备与故事相关的历史图片、战争策略图表，以及相关视频资料。

3.教学环境：布置教室，设置小组讨论区，提供书写工具，确保学生能够舒适地进行阅读和讨论。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段古代战争的短视频，引导学生观察并思考：“你们认为，战争中胜利的关键是什么？”

2.提出问题：结合视频内容，提出问题：“如果你们是田忌，面对齐国的强大，你们会如何应对？”

3.学生回答：邀请学生分享自己的观点，教师总结并引出课题《田忌赛马》。

二、讲授新课（20分钟）

1.阅读课文：学生自主阅读课文，教师巡视指导。

2.分析故事：引导学生分析田忌赛马的过程，探讨田忌的智慧与策略。

3.理解主题：引导学生理解故事背后的道理，如公平竞争、智慧取胜等。

4.深入挖掘：结合历史背景，分析古代战争的特点，以及田忌赛马的历史意义。

三、巩固练习（15分钟）

1.课堂讨论：分组讨论，探讨田忌赛马的故事对现代社会的启示。

2.练习题：分发练习题，让学生巩固对课文内容的理解和分析。

3.学生展示：邀请学生展示自己的练习成果，教师点评并总结。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问环节：教师针对课文内容提出问题，引导学生深入思考。

2.学生回答：学生回答问题，教师点评并总结。

五、师生互动环节（5分钟）

1.小组合作：教师将学生分成若干小组，每组讨论一个与课文相关的问题。

2.小组展示：每组派代表展示讨论成果，教师点评并总结。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.情感教育：引导学生认识到公平竞争和智慧取胜的重要性，培养学生的道德素养。

2.思维拓展：鼓励学生从不同角度思考问题，提高逻辑思维和批判性思维能力。

教学过程流程环节如下：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（20分钟）

-阅读课文（5分钟）

-分析故事（5分钟）

-理解主题（5分钟）

-深入挖掘（5分钟）

3.巩固练习（15分钟）

-课堂讨论（5分钟）

-练习题（5分钟）

-学生展示（5分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（5分钟）

6.核心素养拓展（5分钟）

总用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-介绍《孙子兵法》中关于战争策略的章节，如《计篇》、《作战篇》等，让学生了解古代军事思想。

-提供一些关于古代马战的资料，包括马具、战术布局等，帮助学生更全面地理解古代战争的特点。

-收集一些关于田忌赛马的历史故事，以及后世对田忌赛马的评价，丰富学生对历史人物和历史事件的了解。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读《孙子兵法》中的相关章节，通过对比分析，探讨古代军事策略与现代竞技体育之间的异同。

-组织学生参观历史博物馆或军事博物馆，实地了解古代马具和战争装备，增强学生的历史感知能力。

-设计一个关于田忌赛马的历史剧剧本，让学生参与排练和表演，通过角色扮演来深入理解故事情节和历史背景。

-引导学生进行小组研究，选择一个古代军事策略或比