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大班数学活动教案《对称》

Contents目录教学目标与要求教学内容与步骤教学方法与手段教学准备与环境创设教学过程与实施教学评价与反馈

教学目标与要求01

使幼儿能够初步理解对称的概念，知道什么是对称。让幼儿能够识别出对称的图形，并能在生活中找出对称的物体。培养幼儿的观察能力和思维能力，提高他们对图形的感知和认识。知识与技能目标

通过观察、比较、操作等方法，让幼儿体验对称的特点和规律。鼓励幼儿动手操作，通过折叠、剪纸等活动，加深对对称图形的理解。引导幼儿运用对称的知识，尝试进行简单的创作和设计。过程与方法目标

让幼儿感受数学的美，体验成功的喜悦。培养幼儿的合作意识和团队精神，促进他们相互交流和学习。培养幼儿对数学的兴趣和好奇心，激发他们探索数学世界的欲望。情感态度与价值观目标

教学重点对称的概念、特点和规律。通过观察和操作，让幼儿理解对称，并能在生活中应用。教学难点对称图形的识别和创作。由于幼儿年龄较小，对于图形的感知和认识有限，因此需要耐心引导和帮助。同时，要注意激发幼儿的想象力和创造力，让他们在愉快的氛围中学习和成长。教学重点与难点

教学内容与步骤02

0102引入对称概念简要介绍对称的定义：一个图形沿着一条直线对折，两侧的图形能够完全重合，这个图形就是对称的。通过生活中的对称现象，如蝴蝶、树叶等，引导学生观察并发现对称的特点。

探究对称性质引导学生通过折叠、观察、比较等方法，发现对称图形的对称轴以及对称点等性质。让学生通过小组讨论，总结对称图形的基本性质，如对称轴两侧图形相同、对应点到对称轴距离相等。

让学生通过绘制对称图形、剪贴对称图案等活动，加深对对称概念的理解和应用。引导学生发现生活中的对称美，如建筑、艺术品等，并尝试用对称的原理进行创作。实践应用对称

介绍轴对称和中心对称的概念，让学生了解对称的多种形式。引导学生通过数学游戏、数学故事等形式，进一步探究对称的奥秘和应用。鼓励学生将对称知识应用到其他学科领域，如物理、化学、生物等，培养学生的跨学科思维能力。拓展延伸内容

教学方法与手段03

利用实物、图片等直观教具，让幼儿直接感知对称的概念。通过教师的示范和演示，让幼儿了解对称图形的特点和规律。直观教学法

提供各种操作材料，如纸张、剪刀、颜料等，让幼儿亲自动手制作对称图形。引导幼儿通过折叠、剪裁、拼贴等方式，发现对称图形的奥秘和美感。操作实践法

设计各种有趣的游戏活动，如“找对称”、“对称拼图”等，让幼儿在游戏中学习和巩固对称知识。通过竞赛、奖励等方式，激发幼儿的学习兴趣和积极性。游戏化教学法

小组合作探究法组织幼儿进行小组合作，共同探究对称图形的特点和规律。鼓励幼儿互相交流、讨论和分享，培养幼儿的合作精神和探究能力。

教学准备与环境创设04

准备多种对称图形卡片，如蝴蝶、树叶、花朵等，用于展示对称图形的特点。对称图形卡片剪纸工具多媒体教学设备提供剪刀、彩纸等剪纸工具，让幼儿尝试剪出对称图形。准备投影仪、电脑等多媒体教学设备，用于播放对称图形的动态演示或相关视频资料。030201教具准备

为每个幼儿准备操作材料，如彩笔、白纸、贴纸等，供幼儿进行对称图形的绘制和拼贴。操作材料为每个幼儿准备记录本，用于记录自己发现的对称图形和对称轴的位置。记录本准备一块分享展示板，供幼儿展示自己的作品和发现。分享展示板学具准备

环境布置与氛围营造对称图形装饰在教室内布置一些对称图形的装饰物，如窗花、墙贴等，营造对称的氛围。分组操作区设置分组操作区，每个区域提供不同的操作材料和工具，供幼儿进行小组探究和操作。作品展示区设置作品展示区，展示幼儿的作品和发现，鼓励幼儿互相欣赏和学习。

操作材料安全确保提供的操作材料安全、无毒、无害，符合相关标准。剪纸安全在使用剪刀等剪纸工具时，要提醒幼儿注意安全，避免划伤手指。活动秩序维护在活动过程中，要维护好活动秩序，避免幼儿因争抢材料或工具而发生冲突或受伤。同时，要密切关注幼儿的操作过程，及时给予指导和帮助。安全注意事项

教学过程与实施05

利用生活中的对称现象，如蝴蝶、花朵等，引起幼儿兴趣。通过互动游戏，如“找对称”，让幼儿初步感知对称的概念。激发兴趣，导入新课

VS展示对称图形，引导幼儿观察并发现对称图形的特点。鼓励幼儿自主寻找生活中的对称现象，并尝试用语言表达出来。观察发现，探究对称

提供各种材料，如彩纸、剪刀、颜料等，让幼儿动手制作对称图形。引导幼儿通过折叠、剪裁、拼贴等方式，感受对称图形的形成过程。动手操作，体验对称

鼓励幼儿展示自己的作品，并分享制作过程中的经验和发现。引导幼儿总结对称图形的特点和规律，加深对对称现象的理解。交流分享，总结提升

教学评价与反馈06

根据对称概念、性质和应用等方面，制定具体、可衡量的评价标准。明确教学目标包括知识掌握、技能运用、思维能力和学习态度等多个方面