Unit1SectionA3a教学设计-人教版英语八年级下册.docx

课题名称

Whatsthematter?

教材版本

人教版

教学对象

八年级下学期学生

教学内容

Unit1SectionA3a

授课时长

20分钟

学习者特征分析

八年级的学生两级分化情况比较突出，同时心理上也介于从幼稚走向成熟之间，针对于此种情况，我在课程的任务设计上注重分层，面向全体，充分调动每一个学生的积极性，让每一个学生都能张嘴说英语。而结合本节课的内容和所上课班级学生的情况，我又安排了很多表演性的活动，让学生在契合实际的生活情景中深刻体会英语的实用性。

Learningobjectives

语言能力

Learntousethepastperfecttensetodescribepastevents.

Usetargetvocabularyandexpressionscorrectly,suchasoversleep,backpack,bythetime.

学习并掌握就医句型，反身代词和情态动词should表达建议的句型。

文化意识

StimulateinterestsinlearningEnglish.

Cultivatespiritsofcooperationandpositiveattitudetowardslife’sunexpectedthings.

思维品质

Speculateontheusageandmeaningof“haddone”basedonsentenceexamples.

培养乐于助人的品质以及对身处困境的人及时出手相助的公德意识。

学习能力

Beabletolistentoandunderstandlisteningcontentandpletethecorrespondingexercises.

BeabletotalkaboutthepasteventsinEnglishindailylife.

Key

points

核心词汇及常用表达。

2.能简单谈论健康问题，并用情态动词should就健康问题提出简单的建议。

Difficultpoints

1.掌握听力技巧之利用生活常识听前预测。

2.学习并掌握就医句型，反身代词和情态动词should表达建议的句型。

Strategies

情景教学法：

ItprovidesstudentswitharealEnglishlearningsituationandstimulatesstudents’enthusiasmtoparticipateingroupactivities.

任务型教学法：

Itexercisesstudents’languageuseskillsthroughprehensiveteachingactivitiessuchaslistening,discussing,readingandwriting.

Precoursepreparation

教学材料准备：

1.教学课件、词汇图片。

2.学生课前预习。

学生知识储备评估：

（1）通过课前小测试或提问的方式，了解学生对之前学过的一般过去时和现在完成时的掌握情况；

（2）根据学生的反馈调整教学难度，确保教学内容与学生的实际水平相适应。

教师自身准备：

（1）熟悉本节课的教学内容和教学目标；

（2）精心设计教学流程和活动环节；

（3）提前预设学生可能提出的问题和遇到的困难，并准备好相应的解决方法。

Teachingprocess

Steps

Teacher’sactivities

Designintention

Warmingup

Sayandreview

Hello,boysandgirls.Todaywe’llcontinuetolearnUnit1.Firstlet’sreviewthewordswelearnedlasttime.

Doexercisesandreview

Aftergoingoverthewords,youcandoexercisesofSectionA2dtoreviewmoreaboutlastlesson.

复习上节课所学的词汇，为新课时的短文学习奠定基础。

活跃课堂气氛，复习上节课的内容。

Pre

reading

Look,readandpredict

Nowlet’sstartournewlesson.Pleaselookatthepicturein3acarefully