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新学期心理咨询室工作计划（通用14篇）

新学期心理询问室工作方案（通用14篇）

新学期心理询问室工作方案篇1

为了进一步贯彻落实中共中央关于开展党的群众路线训练实践活动精神以及训练部颁布的《中学校心理健康训练指导纲要》与《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，促进和加强同学心理健康训练工作，提高心理健康训练的科学性和实效性，结合我校实际，制定本学期学校心理健康训练方案。

一、指导思想

依据中同学训练的特点和心理进展的规律，通过多种途径仔细开展新式多样的心理健康训练活动和指导，关心同学熟悉心理健康的重要性，猎取心理健康的初步学问，树立正确的人生观、世界观、价值观，培育“自尊、自信、自强”的信念，促进同学青春期人格的健全进展，使同学能健康欢乐地学习和生活，为今后学习生活打下良好基础。

二、工作思路

1、面对全体同学，立足于同学进展性、预防性的心理健康训练，做到预防、疏导为主，干预、治疗为辅。

2、仔细开展宣扬，不断普及心理健康学问，营造乐观、健康、向上的校内文化氛围和心理健康训练环境。

3、查找解决问题同学问题的途径和方法。把握同学心理，捕获同学的即时心态，抓住训练契机，促进师生的情感沟通，有利于提高同学的原认知，达到问题行为的转变，学习习惯和行为规范的培育。

4、亲密与政教处、教育处、团委、班主任联系，将心理健康训练工作很好地与学校的德育工作有机结合。

5、仔细细致地做好个别询问与辅导工作，力求在个案上有突破。

6、不断强化询问室建设，争创优秀询问室。

三、主要工作

1、仔细开展宣扬训练，不断普及心理健康学问

本学期，是我校心理健康辅导中心启动运行和心理健康训练课程开设的第一学期，因此首要的工作任务是通过校内广播、板报、宣扬栏等多种渠道和方式，广泛宣扬普及心理健康学问，宣扬学校开设心理辅导中心并开展心理健康训练的重要性，不断扩大心理健康训练工作的影响，吸引更多同学走进心理健康训练辅导中心，准时与辅导老师沟通沟通，熟悉悦纳自我，不断提高自己的心理健康水平，使其把握更多的心理自助方法和技巧，营造乐观、健康、向上的校内文化氛围和心理健康训练环境。

2、加强心理学老师队伍建设，不断提高自身素养

乐观提倡心理辅导老师通过网络、书籍和报刊等渠道，不断学习，进一步提高熟悉，充实自我，把握基本的心理辅导学问、方法、形式等，并提倡全体老师在自己的工作实践中运专心理学问及训练方法，丰富教学策略，提高训练教学水平。

3、重视询问室的常规建设，努力发挥“助人自助”的职能。

（1）乐观有效地开展个别心理询问与辅导工作。心理询问是心理询问室的主要工作之一，我们充分利用课外活动时间，乐观开展针对同学和老师的个体询问和针对同学的团体询问。做好同学的个别辅导工作，为来访的同学供应询问，对同学在成长，学习和生活中消失的心理行为问题赐予指导，充分发挥心理询问的作用，关心他们排解心理困扰，消退不良心情，解除心理障碍。

询问方式：电话询问、书信询问、网络询问、面对面沟通等。

询问性质：公益免费

询问时间：每周星期一至五下午4：30—5：30集中对同学开放。

询问地点：学校试验楼四楼“心灵驿站”

（2）做好心理健康测评和普查工作。运专心理询问室的专业测评软件，对高一班级同学进行一次全面的心理健康测评和普查工作，建立心理档案，并能有所侧重地进行跟踪调查。通过建立同学心理档案，有利于老师或班主任快速找出一些学习生活适应困难和成长中存在严峻困惑的同学，依据同学的心理进行辅导，从而提高训练与辅导的效率，提高训练的针对性，同时有利于预防同学的心理疾病，贯彻防重于治的方针，体现进展性指导的原则，而且可以形成学校，家庭的训练合力，关心同学家长了解其孩子的心理特点，准时发觉其存在的心理困扰。

（3）加强辅导中心工作室及其制度建设。本学期工作重点是布置好心理健康训练工作室建设，添置有关设施设备，充分运用多功能音乐减压放松椅、沙盘嬉戏和发泄室设备等做好同学的个体和团体辅导；建立并整理好同学心理档案，完善同学心理档案制度，收集整理相关材料和书籍，完善心理健康训练工作室的档案资料。

（4）设立“心灵之声”信箱（、电话），对个别同学的困惑进行解答和个体辅导。

4、开设心理健康课和团体辅导课，充分发挥课堂主渠道作用、心理健康课是针对全体同学进行的心理健康训练活动，是培育同学乐观心理品质，促进同学健全人格进展的主阵地。因此，要乐观发挥课堂主渠道作用，依据不同年段同