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$number{01}大班音乐活动不怕困难的小猴王教案
目录活动背景与目标活动内容与准备活动过程设计教学方法与策略运用评价方式与标准制定安全保障措施及应急预案延伸拓展活动设计
01活动背景与目标
通过活动,引导幼儿理解歌曲内容,感受小猴王勇敢、不怕困难的精神,培养幼儿的自信心和勇气。活动背景以森林为小猴王的生活场景,通过创设有趣的情境,吸引幼儿的注意力,提高活动的趣味性和互动性。本次音乐活动旨在通过歌曲《不怕困难的小猴王》的演唱和表演,激发大班幼儿对音乐的兴趣和爱好。活动背景介绍
123音乐活动目标设定技能目标通过活动,提高幼儿的音乐表现力和节奏感,培养幼儿的合作意识和团队精神。认知目标让幼儿了解歌曲《不怕困难的小猴王》的旋律、歌词和节奏,能够初步掌握歌曲的演唱方法。情感目标通过歌曲的演唱和表演,激发幼儿对音乐的兴趣和爱好,培养幼儿的自信心和勇气,使幼儿能够在困难面前保持乐观、积极的态度。
适龄儿童本次活动适合大班幼儿参与,年龄范围在5-6岁之间。分组安排根据班级人数和幼儿的音乐基础,可将幼儿分为若干小组,每组5-6名幼儿。小组之间可进行演唱、表演等竞赛活动,激发幼儿的参与热情和竞争意识。同时,教师可根据活动需要,对小组进行适当调整,以确保活动的顺利进行。适龄儿童与分组安排
02活动内容与准备
曲目名称《小猴王进行曲》选择理由该曲目节奏明快、旋律活泼,符合大班幼儿的年龄特点,能够激发幼儿参与活动的兴趣和热情。同时,曲目的进行曲风格也适合表现小猴王勇敢、不怕困难的形象。音乐曲目选择与理由
场景布置道具服装道具、服装及场景布置将活动场地布置成森林场景,利用树木模型、花朵等道具营造自然环境氛围。同时,设置小猴王的宝座和行进路线,以便幼儿更好地融入角色。猴子面具、金箍棒、树木模型、花朵等小猴王服装、猴子服装、树木服装等
在活动前组织幼儿进行多次排练,熟悉音乐节奏和动作要领,提高幼儿的表演自信心和配合度。排练过程根据幼儿的性格特点和表演能力,分配小猴王、猴子士兵、树木精灵等角色,确保每个幼儿都能找到适合自己的角色并全身心地投入表演。同时,鼓励幼儿互换角色进行表演,以体验不同的角色感受。角色分配预先排练与角色分配
03活动过程设计
选择适合儿童的欢快音乐,营造轻松愉快的氛围。轻松欢快的音乐简单的舞蹈动作互动问候引导幼儿跟随音乐节奏,做一些简单的舞蹈动作,活动身体。老师与幼儿进行互动问候,增强师生之间的情感交流。030201热身环节设置
舞蹈编排歌曲学习故事导入主要环节流程安排讲述小猴王不怕困难的故事,引导幼儿理解勇敢、坚持的精神。根据歌曲内容编排简单的舞蹈动作,让幼儿在舞蹈中体验音乐的节奏和韵律。教唱歌曲《不怕困难的小猴王》,让幼儿在歌唱中感受音乐的魅力。
问答互动小组合作创意绘画分享交流互动环节增强参与感邀请幼儿在音乐活动后进行创意绘画,画出自己心中的小猴王形象,激发幼儿的想象力和创造力。鼓励幼儿分享自己在活动中的感受和收获,增进彼此之间的了解和友谊。在活动中穿插问答环节,鼓励幼儿积极回答问题,增强参与感和自信心。将幼儿分成若干小组,进行小组合作表演,培养幼儿的团队合作精神和表现力。
04教学方法与策略运用
0302通过故事、图片等引导幼儿理解小猴王不怕困难的精神。01启发式教学法应用引导幼儿在音乐活动中自主探究,发现问题并寻求解决方案。鼓励幼儿发表自己的看法和想法,激发其思考能力和创造力。
引导幼儿在情境中自主思考,培养其解决问题的能力和勇气。创设小猴王遇到困难的情境,让幼儿身临其境地感受和理解。通过角色扮演、情境再现等方式,让幼儿在模拟的情境中学习和体验。情境模拟法实施
将音乐活动与游戏相结合,增加活动的趣味性和互动性。设计富有挑战性的游戏环节,激发幼儿的参与热情和竞争意识。通过游戏化的方式,让幼儿在轻松愉快的氛围中掌握知识和技能。010203游戏化教学策略
05评价方式与标准制定
在活动过程中,教师运用观察记录法,对小猴王的表现进行实时记录。观察重点包括小猴王的动作、表情、与同伴的互动等,以了解其在音乐活动中的表现。通过观察记录,教师可以更全面地了解小猴王的音乐能力、表现力和创造力等方面的发展情况。观察记录法应用
在活动结束后,教师及时与小猴王进行沟通交流,了解其自我感受和体验。010203口头反馈收集意见口头反馈应注重正面鼓励和引导,激发小猴王对音乐活动的兴趣和自信心。同时,向其他幼儿和家长收集对小猴王表现的意见和建议,以便更全面地评价其表现。
教师根据观察记录和口头反馈等信息,对小猴王在音乐活动中的表现进行总结性评价。评价报告应包括小猴王在音乐节奏感、音准、表现力、创造力等方面的发展情况。同时,针对小猴王的不足之处提出改进建议,为其后续的音乐学习和发展提供指导。总结性评价报告
06安全保障措施及应急预案
确保音乐活动场地平整、
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