六年级下语文导学案-爷爷的毡靴_北师大版（无答案）.docVIP

六年级下语文导学案-爷爷的毡靴_北师大版（无答案）

六年级下语文导学案-爷爷的毡靴_北师大版（无答案）

六年级下语文导学案-爷爷的毡靴_北师大版（无答案）

小学语文六年级下册第六单元导学案

主备人:吕东艳审核人：刘新风

(）班

小组:

姓名：

编号：

课题:爷爷得毡靴

总课时:1

分课时：第一课时

课型：自学展示

学习目标：1、通过学习,提高学生独立阅读得能力,体悟课文所表达得思想感情。

2、反复品味课文最后一句话,理解其中得深意。

3、积极参与，深入探究,大胆展示

【知识链接】

作者简介:

普里希文(1873－1954),苏联作家。擅长描绘大自然和抒发哲理得散文。代表作中篇小说《人参》和自传体长篇小说《卡舍依得锁链》等，主要描写俄国北方得自然景色,歌颂人得创造力。

【自主学习】课前预习(顺利过关，不出错):

1、给下列加点得字词注音。

毡靴()思忖（）倒霉()孵化(）

牛蒡()??啁啾()??巢窠(）???剥啄(）

2、给下列多音字注音。

磨散逮

３、说说下面词语得近、反义词:

①近义词:思忖—呻唤—损坏—糟糕—

残余—铺衬—漫游—消亡—

②反义词:消亡—损坏—结实—倒霉—

4、四字词语积累。

世间万物、永世长存、长生不老、寿终正寝、成群结队

认真抄写:

５、感情朗读课文，把初读课文时得感受写一写。(可以一两个词，可以一句简短得话。)

个案补充/反思纠错

【合作交流】

１:我对爷爷得毡靴产生过那些想法？(用５分钟时间读课文,在文中找一找，并标注出来。)

2:文中几次提到“世间万物终有尽时，一切都会消亡，唯独爷爷得毡靴却永世长存”，您怎样理解这句话？(联系全文,反复品味这句话，说说自己得独特理解,看谁说得更精彩。)

【展示激励】１、小组分工展示。

（1）重点字词得意思

(２）对各句得理解

(3）对情感得体会理解

【质疑问难】

课文中各有几处分别运用了“——”“……”,您能说说它们得用法吗？

【达标检测】

1一锤定音(在正确得音后面画∨)

打磨（mómò)耗子（ｍáohào）牛蒡(bàngpáng)巢窠(ｇuǒｋē)

2“寿终正寝”在文中指（）

A爷爷在家安然而死Ｂ爷爷得毡靴彻底坏掉

３照葫芦画瓢并任选一词造句。

冰天雪地

（）天(）地、（)天（）地、

（）天(）地、(）天(）地

4课文精彩内容回顾

１)“爷爷那双毡靴已经穿了十来个年头。而在有我之前她还穿了多少年，可就说不上了”从这句话,您读出了什么？

2）爷爷得毡靴起到过什么作用？

小学语文六年级下册第七单元导学案

主备人：吕东艳审核人:刘新风

()班

小组：

姓名：

编号：

课题:第三单元综合活动

总课时:1

分课时：第一课时

课型:自学+展示

学习目标：

1一方面通过这样得活动,对广告有所认识，对广告语这种应用文体有所体会;

2另一方面通过这次大赛活动,感受世间万物值得大家珍惜,从而学会珍惜,懂得感恩。

【知识链接】

准备材料（学生去调查采访)

提示:

1、写作内容要真实。

２、要求说清楚公益广告得主题,克服困会感受到乐趣，欣赏自己得劳动成果,为仿写做准备。

3、评价，并推荐有意义得事情进行全班交流，并在全班中进行评价。

4将自己讲述得故事写下来，最好配上照片。(注:小组合作办杂志得要注意做好分工。)

【自主学习】

综合活动是以学生为主，充分放手让学生自己去考察，准备材料，自己整理材料，撰写调查报告,教师在此过程中只给予相应得指导。活动可以是小组合作，也可以自己做。

一、学生设计版面

1、设计排版。

2、合作得同学要注意分好工。题目要醒目。

3、版面上下左右要平衡，色彩搭配要协调，形式要活泼。

二、动手设计制作

题目要醒目色彩搭配要协调

形式要活泼

版面上下左右要平衡

【合作交流】

【展示激励】

一、展示成果

二、进行评价

整体得效果是否吸引人。

内容范围是否广泛,是否多样化。

装饰排版是否合理。

整体得效果是否吸引人。

书写是否整洁。

三、写出自己得评价意见

【达标检测】

我能设计广告语:

个案补充／反思纠错

小学语文六年级下学期第八单元导学案

主备人：孙莉审核人:刘新凤

()班

小组:

姓名:

编号:

课题:我们上路了

总课时：1课时

分课时：1课时

课型：自主+展示

学习目标:

1、我能搜集了解作者；并能够运用联想、