2024年八年级道德与法治下册 第一单元 坚持宪法至上 第一课 维护宪法权威 第2框 治国安邦总章程》说课稿 新人教版.docxVIP

2024年八年级道德与法治下册第一单元坚持宪法至上第一课维护宪法权威第2框治国安邦总章程》说课稿新人教版

授课内容

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授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：《治邦安邦总章程》说课稿，内容涉及宪法的基本概念、宪法的作用、宪法的基本原则等内容。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与八年级道德与法治下册第一单元“坚持宪法至上”紧密相连，与学生在小学阶段学习的基础知识相衔接，使学生能够进一步了解宪法的重要性和地位，为今后学习国家法律奠定基础。

核心素养目标

1.培养学生的法治意识，使学生认识到宪法在国家法律体系中的核心地位，树立宪法至上的观念。

2.增强学生的社会责任感，使学生理解宪法对于维护国家稳定和社会秩序的重要性，激发参与法治建设的积极性。

3.提升学生的思辨能力，通过分析宪法内容，引导学生学会运用宪法精神解决实际问题，培养批判性思维。

4.培养学生的公民素养，使学生了解宪法赋予公民的权利和义务，学会依法维权，成为合格的公民。

重点难点及解决办法

重点：

1.宪法的基本概念和作用：重点理解宪法是国家的根本法，是治国安邦的总章程，是公民权利的保障书。

2.宪法的基本原则：重点掌握宪法中的民主原则、法治原则和人权原则。

难点：

1.宪法条文的解读：宪法条文抽象、严谨，学生难以理解其实际意义。

2.宪法与日常生活联系：学生难以将宪法知识应用到实际生活中。

解决办法：

1.通过案例分析，结合实际案例解读宪法条文，帮助学生理解宪法精神。

2.组织讨论活动，引导学生思考宪法在生活中的应用，提高学生的法律意识。

3.采用多媒体教学，通过图片、视频等形式，增强宪法知识的趣味性和直观性。

4.设计互动环节，如角色扮演、辩论等，激发学生的学习兴趣，加深对宪法知识的理解。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》下册教材，以便跟随课堂内容学习。

2.辅助材料：准备宪法相关图片、图表和视频，如宪法修正案的历史沿革、宪法知识动画等，以增强教学的直观性和趣味性。

3.教学课件：制作包含教学重点、难点和互动环节的PPT，方便学生跟随课堂节奏学习。

4.教室布置：设置分组讨论区，确保学生能够进行有效互动；在教室内适当摆放宪法文本，营造法治学习氛围。

教学过程

一、导入新课

同学们，今天我们来学习《治邦安邦总章程》这一课。宪法是国家最高的法律法规，它规定了国家的根本制度、根本任务和公民的基本权利义务。宪法是治国安邦的总章程，今天我们要深入了解宪法的作用和意义。

（学生）：老师，什么是宪法？

老师：宪法是国家根本法，是治国安邦的总章程，是国家法制统一的基础。

二、新课导入

1.宪法概述

（学生）请同学们阅读教材第一框《宪法概述》，结合自身已有知识，思考宪法的基本概念、宪法的作用。

（学生）宪法是国家根本法，规定国家的根本制度、根本任务，保障公民的基本权利和义务。

老师：很好，宪法确实是国家的根本法。接下来，我们一起探究宪法的作用。

2.宪法的作用

（学生）请同学们阅读教材第二框《宪法的作用》，分析宪法在我国的地位和作用。

（学生）宪法在我国具有至高无上的地位，是治国安邦的总章程，是维护国家安全、社会稳定、民族团结的基石。

老师：宪法在我国具有如此重要的地位和作用，那么，宪法是如何保障国家利益、社会稳定和公民权利的呢？

（学生）宪法通过规定国家制度、国家机构、公民的基本权利和义务，来维护国家利益、社会稳定和公民权利。

3.宪法与公民权利

（学生）请同学们阅读教材第三框《宪法与公民权利》，了解宪法保障公民权利的基本原则。

（学生）宪法保障公民权利的基本原则包括：尊重和保障人权、平等保护、权利与义务相统一。

老师：宪法保障公民权利的基本原则对于我们每个人来说都非常重要。那么，我们应该如何践行这些原则呢？

（学生）我们应该尊重他人的权利，平等对待他人，正确行使自己的权利，自觉履行义务。

三、课堂讨论

1.宪法与我们的生活

（学生）请同学们结合自己的实际生活，谈谈宪法与我们的生活有何关系。

（学生）宪法规定了我们的权利和义务，保障我们的合法权益，我们的生活离不开宪法。

老师：很好，宪法确实与我们的生活息息相关。那么，我们该如何维护宪法权威，践行宪法精神呢？

2.维护宪法权威

（学生）请同学们讨论，我们应该如何维护宪法权威，践行宪法精神。

（学生）我们应该增强宪法意识，学习宪法知识，尊重宪法，依法行使权利，自觉履行义务。

老师：同学们说得非常对。维护宪法权威，践行宪法精神，是每个公民的责任。

四、案例分析

1.案例介绍

（学生）请同学们阅读教材中的案例，了解宪法在实际生活中的应用。

（学生）案例中，公民依法维权，维护了自己的合法权益。

老师