第4单元第5课时整理和复习（课件）一年级数学下册教学人教版2025.pptx

人教版(2024教材)数学一年级下册;利用多媒体展示超市购物的场景，画面中有商品的价格标签，如书包50元，铅笔盒20元，彩笔35元。

提问：同学们，如果小明有50元钱，买了一个20元的铅笔盒，他还剩下多少钱呢？从而引出本节课要学习的口算减法。

讲授新课（20分钟）

整十数减整十数

出示例题：50-20=？

借助计数器演示，在计数器的十位上先拨5颗珠子表示50，然后去掉2颗珠子，表示减去20，剩下3颗珠子，就是30。

引导学生思考：还可以怎么想？5个十减去2个十是3个十，所以50-20=30。

整十数减一位数

出示例题：40-3=？

用小棒摆一摆，先摆出4捆小棒表示40，然后拿走3根小棒，表示减去3，剩下37根小棒。

让学生说一说思考过程，4个十里面去掉3个一，就是3个十和7个一，即37，所以40-3=37。

两位数减两位数（不退位）

出示例题：45-32=？

先让学生尝试计算，再在小组内交流算法。

算法一：把45分成40和5，把32分成30和2，先算40-30=10，再算5-2=3，最后算10+3=13。

算法二：先算45-30=15，再算15-2=13。;回忆：口算100以内加法的方法。;进位加：相同数位相加，个位相加满十，一定要向十位进1。;回忆：口算100以内减法的方法;口算。;解决问题一般步骤:

1.阅读理解

2.分析解答

3.回顾反思;解决把物体按每几个一份，求有几份的问题;你还学到了哪些知识？画一画，写一写。;（1）哪些算式中的7和2可以直接相加？说

明理由。;（2）说一说你是怎么计算57+9和75+9的。;57-2=57-20= 57-9=

75-2= 75-20= 75-9=;57-2=57-20= 57-9=

75-2= 75-20= 75-9=;3.下列哪些算式的得数比50大？在里面打“√”。;4.照样子填一填。;5.;5.;6.34个橘子，8个装一袋，可以装满几袋？;一共有多少个香包？;情境导入;探索新知;合作探究;合作探究;探索新知;当堂练习;探索新知;1．说一说本节课的收获。

2．说一说还有哪些需要注意或不太明白的地方。;1.教材P54页练一练对应练习。;Thankyou!