Unit7 Whats the matter？（说课稿）-2023-2024学年译林版（三起）英语四年级下册.docx

Unit7Whatsthematter？（说课稿）-2023-2024学年译林版（三起）英语四年级下册

学校

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为译林版（三起）英语四年级下册Unit7Whatsthematter？，包括学习有关生病的词汇和表达，以及运用所学词汇进行简单的情景对话。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课所学的词汇和表达与学生之前学过的日常用语有紧密联系，有助于学生将所学知识运用到实际生活中。

核心素养目标

1.培养学生的语言运用能力，通过实际情境对话，让学生能够运用所学词汇和句型描述身体状况，增强口语表达能力。

2.培养学生的文化意识，了解不同文化背景下对生病的不同表达方式，拓展学生的国际视野。

3.培养学生的思维品质，通过分析问题、解决问题，提高学生运用英语思维的能力。

4.培养学生的学习能力，引导学生自主探究、合作学习，提高学习效率和自主学习能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：四年级学生已经学习了基础的英语词汇和简单的句型，具备一定的英语听说能力。他们在日常生活中可能已经接触到一些关于身体部位的词汇，如head、eye、ear等，以及一些基本的问候语和描述状态的句子。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级学生对新鲜事物充满好奇，对英语学习的兴趣较高。他们具备一定的自主学习能力，能够通过图片、游戏等方式进行学习。学生的学习风格多样，有的学生喜欢通过模仿和角色扮演来学习，有的学生则更倾向于通过阅读和练习来提高。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于年龄和语言基础的限制，学生在描述身体状况时可能会遇到词汇量不足的问题，导致表达不够准确。此外，学生在进行情景对话时可能缺乏自信，担心发音不准确或句子结构错误。此外，部分学生可能在理解和使用某些语法结构时遇到困难，如一般疑问句和否定句的构成。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解生病的相关词汇和句型，帮助学生建立知识框架。

2.情景教学法：创设真实的生活情境，让学生在情景中运用所学词汇和句型进行对话。

3.合作学习法：分组进行角色扮演，鼓励学生互相交流，提高口语表达能力。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示图片和视频，增强直观性和趣味性。

2.互动软件应用：使用英语学习软件，提供互动练习，巩固学习成果。

3.教学游戏：设计英语游戏，让学生在游戏中学习，提高学习兴趣和参与度。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习关于身体部位和常见病症的英文词汇。

设计预习问题：围绕“描述身体状况”的课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你能用英语描述你的家人或朋友的身体状况吗？”

监控预习进度：通过查看学生提交的预习成果和在线平台的互动情况，监控学生的预习进度。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习要求，自主阅读关于身体部位和病症的英文词汇表，理解相关知识点。

思考预习问题：学生针对预习问题，思考如何用英语描述身体状况，并记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主阅读和思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放关于生病的动画或小故事，引出“Unit7Whatsthematter？”的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解如何用英语询问和描述身体状况，结合实例如“Doyouhaveaheadache?”和“Ihaveasorethroat.”

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分组模拟医生和病人的角色，进行询问和回答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考如何正确使用新学的句型和词汇。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论和角色扮演，提高实际运用英语的能力。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解新学的知识点。

实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中掌握询问和描述身体状况的技能。

合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置一些实际情境下的对话练习，如“假设你是医生，你需要询问病人的症状。”

提供拓展资源：推荐一些英语学习网站或书籍，供学生进一步学习有关健康和医疗的英语知识。

学生活动：

完成作业：学生根据作业要求，完成对话练习，巩固所学知识。

拓展学习：学生利用推荐的资源，进行进一步的英语学习。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过完成作业和拓展学习，巩固学习效