九年级化学上册 第一单元 走进化学世界 课题1 物质的变化和性质说课稿（新版）新人教版.docx

九年级化学上册第一单元走进化学世界课题1物质的变化和性质说课稿（新版）新人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：九年级化学上册第一单元走进化学世界课题1物质的变化和性质

2.教学年级和班级：九年级（1）班

3.授课时间：2023年X月X日星期X第X节

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的科学探究意识，通过实验观察和现象分析，激发学生对化学世界的探索兴趣。

2.培养学生的科学思维，引导学生运用观察、比较、分析等方法，理解物质变化和性质的关系。

3.增强学生的社会责任感，认识到化学知识与日常生活息息相关，培养学生合理利用化学知识解决实际问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-明确物质的分类：区分纯净物和混合物，以及它们在化学变化中的表现。

-理解化学变化与物理变化的区别：通过实例分析，如铁生锈和水的沸腾，使学生掌握化学变化的特征。

-掌握物质的化学性质：例如，通过实验观察燃烧、腐蚀等现象，理解物质的氧化还原性质。

2.教学难点：

-物质变化的本质：帮助学生理解化学变化是分子或原子结构发生变化的过程，而不是简单的形态变化。

-化学反应的微观解释：在宏观现象的基础上，引导学生理解微观粒子的行为和相互作用。

-实验现象的准确描述和解释：指导学生如何通过实验观察和记录现象，并能够准确地解释这些现象背后的化学原理。

-安全意识培养：在实验操作中，强调安全规范，使学生意识到化学实验可能存在的风险，并学会如何防范。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实验器材（试管、酒精灯、铁钉、水等）、实验记录表。

-课程平台：学校内部教学平台，用于发布教学资料和在线讨论。

-信息化资源：化学实验视频、在线化学知识库、互动化学学习软件。

-教学手段：实物展示、实验演示、小组讨论、课堂提问。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“物质的变化和性质”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“如何区分物理变化和化学变化？”、“举例说明物质的化学性质”等，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解物质的变化和性质等知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解物质的变化和性质，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示铁钉生锈的图片或视频，引出“物质的变化和性质”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解物理变化和化学变化的区别，结合实例如燃烧、腐蚀等，帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析生活中的化学变化实例，如食物腐败、电池放电等。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验物质变化的实际应用。

方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解物理变化和化学变化的区别。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握物质变化的识别。

作用与目的：

-帮助学生深入理解物理变化和化学变化的区别，掌握识别方法。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置设计实验方案，让学生设计一个简单的实验来观察和记录物质的变化过程。

-提供拓展资源：提供与物质的变化和性质相关的书籍、网站、视频等资源，供学生进一步学习。

学生活动：

-完成作业：认真完成实验设计作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的资源，进行进一步的学习和思考。

方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的物质的变化和性质知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握程度

学生通过本节课的学习，能够准确理解并掌握以下知识点：

-物质的变化：学生