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研究现状、选题意义、研究目标、研究对象、研究内容、研究思路、研究方法、研究重点、创新之处、研究基础、保障条件、研究步骤(附:可编辑修改VSD格式课题研究技术路线图三个)
求知探理明教育,创新铸魂兴未来。
《中央苏区思想政治工作研究》
课题设计论证
课题名称:中央苏区思想政治工作研究
一、研究现状、选题意义、研究价值
(1500字以上)
1.研究现状:
思想政治工作在中国革命历史中扮演了关键角色,尤其是在中国共产党领导的中央苏区时期。当前学术界对中央苏区的研究已经积累了大量的成果,涉及军事、经济、社会等多个方面,但专门针对思想政治工作的研究相对较少。尽管有一些关于中共早期宣传、教育和动员策略的探讨,但多集中于宏观层面或个案分析,对于中央苏区内部如何系统性地开展思想政治工作的具体实践缺乏深入挖掘。
2.选题意义:
理论意义:深化对中国共产党在革命战争年代进行思想政治工作的理论认识,为现代思想政治工作提供宝贵的历史经验。
现实意义:通过回顾和总结中央苏区的思想政治工作经验,可以为中国当前的社会管理和国家治理提供有益启示。
文化意义:弘扬红色文化,传承革命精神,增强民族自信心和自豪感。
3.研究价值:
学术贡献:填补中央苏区思想政治工作研究领域的空白,丰富和发展马克思主义理论体系。
政策参考:为新时代中国特色社会主义建设中的思想政治工作提供历史借鉴。
教育作用:作为爱国主义教育和党性教育的重要素材,帮助广大干部群众更好地理解和继承党的优良传统。
二、研究目标、研究对象、研究内容
(1500字以上)
1.研究目标:
本课题旨在全面梳理中央苏区时期的思想政治工作历程,揭示其内在规律和发展脉络;评估这些工作对当时革命斗争的影响及其长远意义;并尝试从中提炼出可适用于当代的思想政治工作原则与方法。
2.研究对象:
主要聚焦于1931年至1934年间中华苏维埃共和国临时中央政府所在地——瑞金为中心的赣南闽西地区,即通常所说的“中央苏区”。同时关注该区域内各级党组织、政府机构以及民众团体所开展的各项思想政治活动。
3.研究内容:
政策法规:研究中共中央及苏区政府制定的一系列有关思想引导、宣传教育等方面的政策文件。
实践模式:考察中央苏区采用的具体思想政治工作方式,如创办党校、设立夜校、组织演讲会等。
社会影响:分析上述工作对提高党员觉悟、凝聚群众力量、促进地方发展等方面的作用。
经验教训:总结成功经验和存在的问题,思考对今天的启示。
三、研究思路、研究方法、创新之处
(1000字以上)
1.研究思路:
遵循历史唯物主义的观点,以时间为轴线,结合空间分布特征,从多个角度展开研究。首先确立中央苏区成立前后的社会背景,然后逐步深入到具体的思想政治工作中去,最后探讨这些工作所带来的影响变化。
2.研究方法:
档案文献法:广泛收集整理档案馆藏资料,包括但不限于会议记录、报告、通知等原始材料。
口述史法:采访老红军战士后代或其他知情人士,获取第一手口述资料。
比较分析法:将中央苏区与其他根据地的思想政治工作情况进行对比,找出共性和差异点。
定量定性相结合:利用统计学原理处理数据,同时结合质性研究的方法来解析复杂现象背后的原因。
3.创新之处:
跨学科视角:整合政治学、社会学、教育学等多个学科的知识,形成跨领域研究的新范式。
新史料运用:积极寻找未曾公开或者被忽视的史料,确保研究结论建立在更加坚实的基础之上。
动态视角:不仅注重静态描述,更强调动态演变过程的研究,展现思想政治工作随时间发展的全貌。
四、研究基础、保障条件、研究步骤
(包括阶段计划,完成时间,研究内容,阶段成果和最终成果,略写)
1.研究基础:
已经初步掌握了大量关于中央苏区的基本情况,并建立了与相关研究机构的合作关系,能够获得必要的支持。
2.保障条件:
确保有足够的经费用于实地调研、资料购买和人员培训;团队成员具备扎实的专业知识和丰富的研究经验。
3.研究步骤:
第一阶段(6个月):完成前期准备工作,包括资料搜集、文献综述撰写等。
第二阶段(12个月):深入调查研究,形成中期报告。
第三阶段(18个月):综合分析研究成果,撰写论文初稿。
最终阶段(6个月):修改完善论文,准备答辩及出版事宜。
阶段成果将以阶段性研究报告的形式呈现,而最终成果则是一篇高质量的学术专著或一系列高水平的学术论文。
课题评审意见:
本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索,展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体,研究方法科学严谨,数据采集和分析过程规范,确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究,不仅丰富了相关领域的理论知识,还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度,对问题的剖析深入透彻,提出的解决方案和创新点具有较强的可
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