第六课+实现人生的价值-2025年高中政治一轮复习统编版必修四《哲学与文化+》.pptx

第二单元认识社会与价值选择第六课实现人生的价值延时符

一、考点考向

考点考向考点考题统计备考建议价值与价值观2024选择题：全国卷、湖北卷、浙江卷本讲选择题和非选择题均会考查，试题的综合性较强。试题多围绕革命人物、英雄人物、时代楷模等先进人物事迹或其他社会热点话题考查考生对人生价值、价值观的导向作用、价值的创造与实现的理解和运用。1.以生活实例为背景，考查价值观的导向作用。2.以最美人物评选和社会主义核心价值观等为背景，考查价值观的导向作用、价值判断和价值选择。3.随着“立德树人”高考命题立意的逐渐强调，未来高考会通过模范人物的事迹，考查价值的创造和实现。2023选择题：山东卷、天津卷、广东卷主观题：全国卷2022选择题：湖北卷、广东卷价值判断与价值选择2024选择题：全国卷2023选择题：全国卷主观题：海南卷2022选择题：北京卷、江苏卷、海南卷、湖北卷价值的创造和实现2024选择题：安徽卷主观题：湖南卷、山东卷2023选择题：浙江卷、福建卷2022选择题：山东卷、湖南卷、浙江卷课程标准：1.理解价值观的形成与时代和环境密切相关；2.解析价值观差异与冲突产生的社会根源，能够进行合理的价值判断和行为选择；3.理解价值观对人们行为的导向作用，探寻实现人生价值的条件和途径，践行社会主义核心价值观。

二、思维导图

思维导图时代精神的精华第一课第一单元探索世界与把握规律探究世界的本质第二课探索认识的奥秘第四课把握世界的规律第三课第二单元认识社会与价值选择第三单元文化传承与文化创新寻觅社会的真谛第五课实现人生的价值第六课继承发展中华优秀传统文化第七课学习借鉴外来文化的有益成果第八课发展中国特色社会主义文化第九课马克思主义哲学辩证唯物主义认识论唯物史观人生价值观不忘本来哲学基础知识唯物辩证法辩证唯物论辩证唯物主义历史唯物主义吸收外来面向未来马克思主义文化观教材结构牢记范围和单元标题、课标题、框标题以及标题下所包含哪些内容

思维导图价值与价值观人生价值观价值判断与价值选择价值判断是价值选择的基础，产生于实践特点：主体差异性、社会历史性、阶级性标准：自觉遵循社会发展的客观规律；站在最广大人民的利益立场上价值的创造与实现弘扬劳动精神，创造人生价值在个人与社会的统一中创造和实现价值在砥砺自我中创造和实现价值价值：是指一事物对主体的积极意义人的价值：在于对社会的责任和贡献价值观具有重要的导向作用是什么有什么用怎么判断怎么实现影响影响

三、考点突破

时政导入新中国成立75周年之际，我国高温超导研究主要的倡导者、推动者和践行者赵忠贤，被授予“人民科学家”国家荣誉称号。60年科研生涯中，赵忠贤带领团队锐意进取、攻坚克难，取得一系列世界级研究果，使我国高温超导研究跻身国际前列。上世纪八、九十年代，国内实验条件落后，与国外差距巨大，缺少实验设备，赵忠贤和同事们就自己动手现造；为了赶实验进度，他们夜以继日地奋战，困得不行了就在椅子上打个盹，醒来继续工作。1986年、1987年，赵忠贤和他的团队先后取得了两次重大突破。他们独立发现了临界温度93K的液氮温区超导体，并在国际上首次公布其元素组成，即钇一钡—铜—氧。面对荣誉和奖励的接踵而至，赵忠贤淡然地说：“荣誉归于国家，成绩属于集体，我个人只是其中的一分子。”运用“实现人生的价值”的相关知识，谈谈赵忠贤及其团队的事迹给我们的人生启示。

价值与价值观核心考点一

价值人的价值含义构成特点评价指客体对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的积极功能和属性。人的价值在于通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要，但主要在于对社会的贡献。人生价值是社会价值和自我价值的统一。①社会价值（贡献）：个人对社会的责任和贡献（→主要方面，前提和基础）②自我价值（索取）：社会对个人的尊重和满足（→次要方面，目标和归宿）人既是价值的创造者，又是价值的享受者。①对一个人的价值的评价归根到底是看他的贡献，最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。②评价一个人价值的大小，就是看他为人类、社会、国家和人民贡献了什么。1.人的价值

2.价值观及其导向作用含义导向作用从领域看从性质看方法论人们在认识各种具体事物的价值的基础上，会形成对事物价值的总的看法和根本观点。（其实质是一种社会意识，对社会存在具有反作用，直接影响人的理想、信念、生活目标。）价值观对人们认识和改造世界的活动具有重要的导向作用①价值观影响人们对事物的认识和评价；②价值观影响人们改造世界的活动，影响人们的行为选择。价值观是人生的重要向导。（走什么样的人生道路、选择什么样的生活方式）价值观承载着一个民族和国家的精神追求，体现着一个社会评判是非曲直的标准。正确的价值观对社会和人生具有积极的导向作用，错误的价值观对社会