人教部编三年级上册语文精品教学课件 第七单元 人文主题阅读专训.ppt

阅读短文，完成练习。大海运动会①那天，我站在海边，目睹过大海运动会的精彩。②起初，大海很平静，运动员都没露面，好像躲在哪儿养精蓄锐。③突然，传来风的哨声，啊，比赛开始了！④只见那片平静的蔚蓝中，涌动出一起一伏的波浪，奔跑着，跳跃着，发出一声声呼叫。它们头戴白帽，你追我赶，谁也不肯落后。⑤这时，后面的浪花娃娃纵身一跃，想追上前面的浪花娃娃。谁知前面的浪花把头一低，猛一用力，把对手又甩在后面。⑥它怕被后面的追上，一边跑一边不停地回头看，一不小心撞到前面的礁石上，只听“砰”的一声，把头上的白帽撞飞了。后面的浪花娃娃见了，都乐得“哗哗”大笑。⑦风儿嫌运动会还不够气派，便在一旁助威呐喊，拼命地造势。于是，浪花娃娃的情绪被鼓动起来，它们甩着膀子，又蹦又跳，还高声大叫。此时的大海，更充满活力，更波澜壮阔了!1.短文哪句话可以帮助我们理解整篇文章的意思？用“____”画出来。那天，我站在海边，目睹过大海运动会的精彩。【点拨】本题考查从文本中提取关键句的能力。能帮助我们理解整篇文章的关键句，就是中心句，可以概括全文。从文中可以看出这篇短文主要在写作者站在海边所看到的大海运动会的场面，因此勾画“那天，我站在海边，目睹过大海运动会的精彩”这一句。另外，题目一般都是点睛之笔，可以帮助我们寻找中心句。2.【新题型】你在“大海运动会”中听到了哪些声音？结合第③至⑦段填一填。浪花撞石(2)(3)(1)大海运动会风儿助威呐喊浪花高声大叫风的哨声波浪呼叫浪花大笑【点拨】本题考查从文本中提取要点的能力。我们围绕“声音”回到文中提取重要信息。第③段中是“风的哨声”；第④段中有波浪“发出一声声呼叫”，可以概括为“波浪呼叫”；第⑥段中有浪花撞到礁石时发出的“砰”的声音和浪花娃娃“哗哗”大笑的声音，可以概括为“浪花撞石”和“浪花大笑”；第⑦段中有风儿助威呐喊和浪花高声大叫的声音。3.根据短文，判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。(1)短文中的大海从动到静，声音越来越轻。()(2)短文许多地方用了拟人的手法，写出了大海充满活力的特点。()(3)第⑥段“它怕被后面的追上”中的“它”指后面的浪花娃娃。()(4)第⑦段中的“造势”的意思是制造声势，吸引注意。()×√×√【点拨】本题考查从文本中提取要点并辨析的能力。第(1)题，“大海从动到静，声音越来越轻”与短文中“起初，大海很平静”意思相反，因此是错误的。第(2)题，短文中写风儿助威呐喊，浪花你追我赶都是运用的拟人手法，写出了大海的活力，因此是正确的。第(3)题，联系上下文可知，第⑥段“它怕被后面的追上”中的“它”是指前面的浪花娃娃，而不是指后面的浪花娃娃，因此是错误的。第(4)题从字面意思看，“造势”就是制造声势，结合语境，还有吸引注意的意思，因此是正确的。4.品读短文，摘录文中生动的语句，并说明理由。语句：________________________________________________________________________________理由：________________________________________________________________________________示例：后面的浪花娃娃见了，都乐得“哗哗”大笑。这句话中把浪花当作娃娃，发出了“哗哗”的大笑声，让大海运动会变得格外生动、有趣。【点拨】本题考查积累、分析语句的能力。摘录文中生动的语句，一般选取带有修辞手法的语句，比如比喻句、拟人句、排比句等，注意要写出这样写的好处。感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG