7.2 做全球发展的贡献者（精品说课稿）-2024-2025学年高二政治《当代国际政治与经济》同步课堂精品说课稿（统编版选择性必修1）.docx

7.2做全球发展的贡献者（精品说课稿）-2024-2025学年高二政治《当代国际政治与经济》同步课堂精品说课稿（统编版选择性必修1）

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：《当代国际政治与经济》

2.教学年级和班级：2024-2025学年高二（1）班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习《当代国际政治与经济》中的7.2节“做全球发展的贡献者”，旨在让学生了解我国在国际事务中的作用，培养学生成为具有全球视野和国际责任感的公民。本节课内容与统编版选择性必修1教材紧密相关，符合高二年级的知识深度和教学实际。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的政治认同、科学精神、法治意识和社会责任感。通过学习“做全球发展的贡献者”，学生将能够理解并认同我国在国际事务中的积极作用，树立正确的国际观念；培养分析国际政治经济形势的科学思维方式，提高法治意识，了解国际法和国际规则；同时，增强社会责任感，积极参与国际交流与合作，为推动构建人类命运共同体贡献力量。

重点难点及解决办法

重点：理解我国在国际政治与经济中的角色和作用，掌握我国作为全球发展贡献者的具体实践。

难点：分析我国在国际事务中的策略及其对全球发展的影响。

解决办法：

1.采用案例分析教学法，选取具体的国际事件或我国对外援助项目，让学生通过实际案例深入理解我国在国际事务中的角色和贡献。

2.利用多媒体资源，如视频、新闻等，增加学生对国际形势的直观感受，帮助学生理解抽象概念。

3.组织小组讨论，引导学生从不同角度分析我国在国际政治经济中的策略，促进思维能力的提升。

4.设计课堂提问和练习题，检验学生对重点内容的掌握情况，及时发现并解决学生的疑惑。

5.结合课后作业，让学生撰写关于我国在国际事务中的角色分析报告，巩固所学知识。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了《当代国际政治与经济》统编版选择性必修1教材。

2.辅助材料：准备相关的国际新闻视频剪辑、我国对外援助项目图片及数据图表，以及国际组织官方网站的资源链接。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的学习用具，以便学生进行合作学习和讨论。

教学过程

一、导入新课

1.首先，我会通过提问方式引导学生回顾上一节课的内容，例如：“同学们，上一节课我们学习了什么内容？请简要回顾一下我国在国际事务中的地位。”

2.接着，我会简要介绍本节课的主题：“今天我们将学习7.2节‘做全球发展的贡献者’，探究我国如何在国际政治与经济中发挥积极作用。”

二、自主学习

1.请同学们打开教材，阅读7.2节“做全球发展的贡献者”的内容，了解我国在国际事务中的作用和贡献。

2.阅读过程中，注意划出关键词和关键句子，以便于后续讨论和分享。

三、课文主旨内容探究

1.请同学们根据阅读内容，回答以下问题：

a.请简要描述我国在国际政治与经济中的地位。

b.我国在全球发展中扮演了哪些角色？

c.请举例说明我国如何为全球发展作出贡献。

2.学生回答问题后，我会进行点评和补充，确保学生理解课文主旨。

四、重点难点讲解与讨论

1.针对重点内容，我会进行详细讲解，如：

a.我国在国际事务中的策略及其对全球发展的影响。

b.我国如何通过参与国际组织、推动国际合作等方式，为全球发展作出贡献。

2.针对难点内容，我会组织学生进行小组讨论，如：

a.我国在国际事务中如何平衡国家利益与全球责任？

b.我国在推动全球发展过程中，面临哪些挑战和机遇？

3.学生讨论后，我会邀请各组代表分享讨论成果，并进行点评和总结。

五、案例分析

1.我会选取一个具体的国际事件或我国对外援助项目，让学生分析我国在该事件或项目中的作用和贡献。

2.学生分析后，我会进行点评和总结，强调我国在国际事务中的积极作用。

六、课堂小结

1.请同学们简要回顾本节课所学内容，分享自己的收获和感悟。

2.我会根据学生的分享，进行课堂小结，强调我国在国际事务中的地位和作用。

七、课后作业布置

1.请同学们结合本节课内容，撰写一篇关于我国在国际事务中的角色分析报告，字数不限。

2.报告要求：条理清晰，论据充分，结合实际案例进行分析。

八、课堂延伸

1.鼓励学生关注国际新闻，了解我国在国际事务中的必威体育精装版动态。

2.邀请学生参加学校举办的国际事务讲座和活动，拓宽国际视野。

九、课堂反馈

1.在下节课开始时，我会邀请同学们分享课后作业完成情况，了解学生对本节课内容的掌握程度。

2.根据学生反馈，我会及时调整教学方法，以提高教学效果。

学生学习效果

学生学习效果显著，以下