北师大版（2024）七年级下册生物第7章《人体的物质运输》教案（共2节） .pdf

北师大版(2024)七年级下册生物第7章《人体的

物质运输》教案

第1节血液

项目教学内容

《血液》是北师大版(2024)七年级下册生教材的关

键章节，在人体生理知识体系里占据重要位置。教材从血液外

观切入，逐步深入介绍其成分，包含血浆与血细胞(红细胞、

一、教材分析白细胞、血小板)，详述各成分形态、结构、功能及含量特点，

还关联血型、输血原则等知识。借助直观图表、图片，把抽象

微观的血液知识具象化，既承接细胞知识，又为后续血液循环、

人体健康等内容奠基，是理解人体生命活动的基础环节。

1.生命观念：构建结构与功能观，理解血液各成分独特结构适

配对应生理功能；形成稳态与平衡观，明白血液成分稳定对维

持机体正常运转的关键意义。

2.科学思维：分析血常规化验单、实验数据，锻炼逻辑思维；

设计模拟血液成分功能实验，培育创新与探究思维，突破常规

二、核心素养

认知局限。

目标

3.科学探究：基于生活中贫血、炎症等健康疑问，提出血液相

关探究问题，规划实施实验，如实记录、严谨分析结果，养成

科学实证精神与态度。

4.社会责任：掌握知识后，向身边人科普血液健康常识，助力

他人关注血液疾病防治，增强社会健康责任担当。

三、学情分析七年级学生对人体奥秘好奇，但抽象微观的血液知识有挑

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项目教学内容

战。他们前期积累一定生知识，能初步理解细胞概念，不过

对血细胞复杂结构、功能缺乏直观感受。生活里虽知晓血液存

在，却难以将常见病症与血液成分异常挂钩，自主探究、知识

整合能力待教师引导强化，学习习惯尚处养成阶段。

1.教学重点：

(1).熟知血液的基本组成，精准掌握血浆、红细胞、白细

胞、血小板的形态、结构与主要功能。

(2).学会解读血常规化验单，依据数据判断常见血液疾病。

(3).牢记血型系统基本知识与输血原则，能理论联系实际

科普输血常识。

四、教学重难

2.教学难点：

点

(1).深度阐释血细胞功能的微观作用机制，例如血红蛋白

运输氧气的化学过程。

(2).借助模型、动画让学生想象血细胞在血管内的动态协

作，化抽象为具象。

(3).助力学生克服理论实践脱节困境，养成定期体检、关

注血液健康的自觉意识。

1.讲授法：系统讲解血液复杂知识，高效传输关键信息，奠定

五、教学方法知识框架。

和学习策略

2.直观演示法：运用模型、动画、图片展示血细胞形态