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部编版五年级语文上册第25课《古人谈读书》精美课件.docxVIP

部编版五年级语文上册第25课《古人谈读书》精美课件.docx

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部编版五年级语文上册第25课《古人谈读书》精美课件

目录

课程简介................................................3

1.1课程目标...............................................3

1.2阅读材料概览...........................................3

1.3学习重点与难点.........................................4

古代读书人的生活........................................5

2.1读书人的日常生活.......................................6

2.1.1早晨的仪式...........................................7

2.1.2夜晚的沉思...........................................8

2.2读书人的精神追求.......................................8

2.2.1修身养性.............................................9

2.2.2学以致用............................................10

读书的方法与态度.......................................12

3.1选择书籍..............................................12

3.1.1根据兴趣挑选........................................13

3.1.2根据需求选择........................................14

3.2阅读技巧..............................................15

3.2.1精读与泛读..........................................16

3.2.2边读边思考..........................................16

3.3读书的态度............................................17

3.3.1持之以恒............................................17

3.3.2虚心求教............................................18

读书与人生.............................................20

4.1读书与智慧............................................21

4.1.1知识的力量..........................................22

4.1.2智慧的来源..........................................23

4.2读书与品格............................................24

4.2.1品德的培养..........................................25

4.2.2人格的塑造..........................................26

4.3读书与未来............................................27

4.3.1知识的更新..........................................28

4.3.2未来的准备..........................................29

课堂互动与讨论.........................................29

5.1小组讨论..............................................30

5.1.1分组合作的意义......................................31

5.1.2讨论主题的选择......................................32

5.2角色扮演................................

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