职业院校教师信息化教学能力标准.pptVIP

四、培训大纲1、了解国家职业教育教学改革发展的相关政策和要求；2、能清楚地说明如何在自己的教学活动中贯彻落实教学改革政策和要求；3、了解信息技术和装备在职业教育教学改革中所发挥的作用；4、了解信息技术发展趋势，了解信息化教学的发展前景。1、理解国家职业教育教学改革发展的相关政策和本地区职业教育改革发展的要求；2、能够制定本专业、本课程的教学改革实施计划，提出措施要求和建议；3、能够清楚地说明信息技术和装备在本专业课程教学改革中所发挥的作用；4、了解信息技术发展趋势，能预见本专业课程信息化教学的发展前景。初级中级四、培训大纲1、掌握本专业课程标准、评价策略等方面的知识和技能；2、能够将信息技术和装备的应用整合到课程教学组织之中；3、能够根据课程教学需要有哪些信誉好的足球投注网站、获取、创建必要的信息化教学资源，并运用到课程教学的全过程，提高课程教学效果；4、能够选择合适的信息化工具统计、监管、共享学生学习成果数据，以便更有效地实施课程评价策略；5、能够在不同的教学情境中向学生展示信息技术和装备的使用操作技能。1、能够深入理解所授课程的内容，并具有运用课程中的知识和技能解决复杂问题的能力；2、能够将信息技术和装备的应用精巧整合到课程的各个教学环节之中；3、能够创设特定的课程教学工具，并运用它支持学生理解关键概念和过程，提高学生在现实生活中的知识应用能力；4、能够创设复杂的问题，其解决方案可以测量学生对知识的掌握程度；5、能够开发和应用基于知识和行为的评估方案，来评价学生的能力发展。初级中级四、培训大纲1、能够根据具体的教学内容，确定恰当的教学法，并设计教学法与信息技术和装备运用相结合的实施方案；2、能够准确判断在什么情况下需要什么样的技术、装备和资源，以及在什么情况下不能使用信息技术和装备；3、能够理解信息技术在交流与沟通中的使用要领，科学使用各种技术与装备；4、能够对技术与装备整合到教学过程中的效果进行自我评价，不断改进整合水平。1、能够根据具体的教学内容，确定恰当的“以学生为中心”的教学法，并为学习过程创设恰当的情景；2、能够设计信息技术和装备的运用方案，来支持“以学生为中心”的教学实施；3、能够以富有技巧的方式，目标明确地开展教学，促进学生能力成长；4、能够帮助学生创造、实施与监测项目计划和解决方案；5、能够开展教学过程中的评价，并根据评价结果指导和改进自己的教学实践。初级中级四、培训大纲（四）技术与装备运用1、掌握基础的计算机软硬件操作；2、能够熟练使用办公软件、浏览器、通信软件、演示软件和管理应用软件；3、能够辅导与操练课程教学相关软件，以及通过这些软件帮助学生掌握专业知识；4、能够通过网络寻找、获取、评价适用的数字化教学资源，匹配特定的教学内容与特定的学习对象；5、能够使用网络软件进行签到、提交学习成果和保持学生的纪录。1、熟悉本（学科）专业的技术工具和应用程序，了解使用它们的约束条件；2、能够在各种基于问题或项目的情境中灵活使用这些技术工具和应用程序，并向学生展示使用方法；3、能够使用网络资源指导学生获取信息、合作学习、与外部专家交流，帮助学生分析和解决特定的问题；4、能够使用信息化工具创建和监控学生个人与小组的项目计划；5、能够使用编辑环境和工具设计在线材料，支持学生课堂内外的合作。初级中级四、培训大纲（五）课堂教学与管理1、能够运用信息技术和装备支持全班、小组和学生的个别学习活动，并确保每个学生都可以平等获得学习资源；2、能够将计算机多媒体教室整合到正在开展的教学活动中；3、能够管理常规教室中增加的信息化设施和资源的使用，避免干扰课堂上的其他教学活动；4、了解协调使用社会上各种信息化资源的法律准则和行为规范。1、能够根据具体项目、合作学习的需要，灵活创建课堂学习环境和安排教学进程；2、能够充分灵活地配置数字化教学资源，支持课堂上的学生合作学习；3、整合以学生为中心的学习活动，并灵活地应用技术来支持学生展示学习成果；4、能够运用信息化平台支持学生在课堂外的学习活动；5、能够管理信息化环境下的学生基于项目的学习活动。初级中级四、培训大纲1、具备必要的通过网络获得专业（学科）资料的知识和能力；2、具备通过网络和其他渠道获得教学法知识和教学改革政策要求的能力；3、能够识别互联网安全问题并进行管理；4、具备通过网络与（专业教学和信息化教学）专家进行沟通，及时解决工作中问题的能力。1、能够使用信息技术工具获取和分享资源，来支持自身的活动和专业学习；2、能够使用信息技术工具来寻找、管理、分析、整合和评价相关信息，来支持教学项目的创建；3、能够使用网