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时空观念素养视角下的初中历史教学设计初探

目录

时空观念素养视角下的初中历史教学设计初探（1）．．．．．．．．．．．．．．4

一、内容概览．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.2研究意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

二、时空观念素养的内涵与特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

2.1时空观念素养的定义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

2.2时空观念素养的内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

2.3时空观念素养的特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

三、初中历史教学现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

3.1教学内容与方式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

3.2学生的学习情况．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

3.3存在的问题与不足．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

四、时空观念素养视角下初中历史教学设计的原则与策略．．．．．．．．14

4.1教学设计原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

4.2教学设计策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

五、初中历史教学设计的实践探索．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

5.1教学目标的设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

5.2教学内容的组织与安排．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

5.3教学过程的实施与优化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

5.4教学评价的方法与标准．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

六、时空观念素养在初中历史教学中的具体应用．．．．．．．．．．．．．．．．22

6.1时空定位能力的培养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

6.2历史事件关联性的分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

6.3历史时期特征的把握．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

6.4历史发展脉络的梳理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

七、结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

7.1研究结论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

7.2研究不足与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

时空观念素养视角下的初中历史教学设计初探（2）．．．．．．．．．．．．．31

一、内容描述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

1.2研究目的．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

1.3研究意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

二、时空观念素养概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

2.1时空观念的概念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

2.2时空观念素养的内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

2.3时空观念素养的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

三、初中历史教学现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

3.1教学内容与方法．．．．．．．．．．．