11地球自转的意义（第2课时）学案高中地理选择性必修一.docx

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第一节地球自转的意义（课时2）

【学习目标】

1.理解地方时产生的原因，能联系实际进行简单的区时计算。

2.了解地表水平运动物体的偏转现象。

【自主学习】

一、产生时差

1．原因：由于地球的，同纬度相对位置的地点，要比位置的地点先看到日出，时刻。

2．地方时

(1)含义：因不同而出现的不同时刻。

(2)特征

3．区时

(1)时区划分：地球上以经度每范围作为1个时区，全球共划分为个时区。

(2)区时的规定：每个时区的地方时即为该时区的标准时——区时。

(3)国际日期变更线：大致沿180°经线，由西向东跨越国际日期变更线时，日期要减1天；反之，要1天。

(4)实际应用

a．有的国家为充分利用太阳光照，采用本国的区时作为统一区时。

b．有的国家考虑本国所跨，采用半区时。

c．有的国家领土跨度大，为方便交流与联系，统一采用的区时。

二、使地表水平运动物体方向发生偏转

1．产生原因：受的影响，在地表作水平运动的物体，其运动方向有发生偏转的现象。

2．规律：北半球向偏转，南半球向偏转，赤道上偏转。

【自主合作探究】

1、读“理论时区图”，结合教材相关内容，分析下列问题

(1)什么是地方时，经度相差1°，地方时相差多少？

(2)总结地方时的计算步骤与方法。

(3)时区是如何划分的，每个时区的范围有多大？东、西时区是如何划分的？东、西十二区是完整的两个时区吗？为什么？

(4)结合地球的自转方向，分析时区之间的具体时间差异。如果中时区为子夜(24时)时，算一算，纽约和北京所在时区的区时分别是多少？

(5)国际日界线和180°经线是否完全重合？向东或向西过国际日期变更线时日期是如何变化的？

2、阅读教材P13图1－2－5，分析下列问题。

(1)据教材图1－2－5分析：在图中，你发现了哪些偏转规律？

(2)如果在长江口南北两岸选一处建一个河港，你认为建在哪里比较合理，为什么？

(3)如何判断判断运动物体运动方向的左侧、右侧？

(4)下图所示，两条河流下游各有一个小岛，最终小岛可能连接的岸堤是 ()

A．②③ B．①③ C．①④ D．②④

【自主合作探究】

1、（1）因经度不同而出现的不同时刻，称为地方时。4分钟（2）所求地方时=已知地方时±时差时差=经度差±4（3）地球上以经度15度范围作为一个时区。0°180°西时区。不是东12时区7.5°，西12时区7.5°（4）纽约前天19时，北京当日8时。（5）不是。向东过国际日期变更线时日期是加一天，向西过国际日期变更线时减一天。

2.（1）南半球向左偏，北半球向右偏，赤道地区不偏转。（2）南岸。受地转偏向力的影响，南岸侵蚀重，使河港加深，便于航行。

【当堂达标】

一艘轮船于当地时间2023年9月8日15时10分(区时)航行在图示海区内。读图回答3～5题。

3．该船5分钟后通过了国际日期变更线，下列日期和区时在图示范围内不可能的是 ()

A．9日14时15分 B．9日15时15分

C．8日15时15分 D．7日16时15分

4．东十一区与东十二区的分界线是 ()

A．172.5°E B．170°E

C．165°ED．172.5°W

5．若此刻轮船处于东十一区内，则下列与西十一区处于同一日期的时区是()

A．东八区 B．西一区C．东二区D．西五区

6．下图平直河道两岸冲刷与堆积(阴影部分为堆积物)的情况正确的是 ()

A．甲 B．乙 C．丙 D．丁

7．上图中斜线部分为黑夜，读图回答下列问题。

(1)在图中标出地球自转方向。

(2)图中A、B、C三点自转线速度由大到小排序为_______。

(3)图中NMS为______(晨、昏)线，A点地方时为________时。

(4)物体从A点向正北方向作水平运动，实际的运动方向是____。

8．读下面关于太阳对地球光射示意图，分析回答：

（1）图中虚线①和②是昼半球和夜半球的分界线，其中是_____晨线，_________是昏线。

（2）图中，经线①为___________经________度，②为__________经____________度。

(3)如图所示，北京时间为时，经线①所在的时区为。

(4)