第1单元 语文园地（同步分层作业）2025语文五年级下册（统编版）.pdf

语文园地一

课文解读

交流平台：展示了同学们对《月是故乡明》和《祖父的园子》中情感体会的交流。如从

“我的小月亮，我永远忘不掉你”直接感受到作者的思乡之情，从描写园子事物的语句体会

到对祖父和园子的爱与怀念。还提到通过有感情朗读能加深对课文思想感情的体会，这些方法

为学生阅读其他文章提供了借鉴，引导学生关注文中的情感表达和体会方法。

词句段运用：

第一部分给出了描写热的句子，如“太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不

敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来”“八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得

吐出舌头，蝉热得不知如何是好”，让学生想象情景，并仿照用“冷”“静”“辣”等词语写句

子。通过具体事物的表现来突出情景特点，锻炼学生细致观察和准确表达的能力。

第二部分的句子“在风光旖旎的瑞士莱芒湖上，在无边无垠的非洲大沙漠中，在碧波万

顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。……对比之下，我感到这些广阔世界

的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮”“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂

花”“虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小渔船仍然

是那么亲切，那么难忘……”，运用了对比的手法，突出了作者对故乡事物的独特情感，让学

生体会这种表达特点并进行仿写，提升语言表现力。

日积月累：《游子吟》是唐代诗人孟郊的诗作。诗“慈母手中线，游子身上衣”描绘了

母亲为游子缝衣的场景，“临行密密缝，意恐迟迟归”进一步表现了母亲对游子的牵挂与担忧，

“谁言寸草心，报得三春晖”则用比喻的手法，将游子比作寸草，将母爱比作春晖，表达了

游子对母亲深深的感恩之情。这首诗语言质朴，情感真挚，是歌颂母爱的经典之作，体现了

国传统文化中重视亲情、感恩父母的价值观。

拓展资料

孟郊简介：孟郊（751年-814年），字东野，唐代著名诗人。他的诗多写世态炎凉，民

间苦难，故有“诗囚”之称，与贾岛齐名“郊寒岛瘦”。其作品风格古朴凝重，语言精练，

感情真挚。

古诗中的母爱主题：在中国古代诗歌中，母爱是一个常见且重要的主题。许多诗人都通过

诗歌来表达对母亲的敬爱和感激之情，除了《游子吟》，还有如唐代诗人蒋士铨的“爱子心无

尽，归家喜及辰”等诗句，这些作品共同构成了中国传统文化中母爱的深厚底蕴，传承至今，

仍能引起人们的共鸣和情感共振。

小试牛刀

1．读一读，连一连。

2．比一比再组词。

桑()蚱()瓢()晓()瞎()

嗓()诈()飘()烧()割()

3．按要求写词语。

1

（）拟声词：

2ABB

（）式词语：

3AABB

（）式词语：

4“”

（）以不字开头的成语：

4．选择一种情景，照样子写一写。

热：八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。

吵酸冷

5．想想下面例句表达的特点，再照样子写句子。

例：虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小渔船仍

然是那么亲切，那么难忘……

6．下列句中使用的表达方式与其他三句不同的是（）

A．这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。

B．每个人的故乡都有个月亮，人人都爱自己故乡的月亮。

C．居住在繁华都市，我却不时想起家乡那朴素的小院，想起院中那棵大榆树。

D．在外品过不少山珍，却无论如何也忘不了母亲做的那一桌普通的家常菜。

7“”

．下面是几位同学对于如何体会文章的思想感情的看法，请你帮他们完善一下吧。

欢欢：我在读《月是故乡明》时，把自己想象成文中的主人公，体会到了作者

之情。

乐乐：读《月是故乡明》时，我发现“