第二单元阅读综合实践句子批注赏析.docx

PAGE2/NUMPAGES16年新七年级下册同步阅读教学（统编版2024）

第二单元阅读综合实践（解析版）

【考点：句子批注赏析】

考点解读

做批注是一种常用的读书方法。阅读时把自己的感悟、理解、评价或困惑，用简练的语言和习惯使用的符号标注在文章的空白处，这就是做批注。它也是记叙性文章阅读的常见考点之一。

常见考查形式

1.自选角度，给划线句子作批注。

2.评析句子与批注。

3.补写批注。

4.质疑式批注。

答题思路

1.批注角度有赏语言、写理解、谈感悟、作评价、提疑问等。

2.写质凝式批注。首先要读懂画线句的大意，结合上下文的内容，再根据自己的理解，选择其一提出问题。

教材习题

二作批注是一种常用的读书方法。阅读时把自己的感悟、理解、评价或困惑，用简练的语言和习惯使用的符号标注在文章的空白处，这就是作批注。

1.学习本单元课文中的批注，小组讨论：这些批注是从哪些角度撰写的?对我们自己作批注有哪些启发?

2.本单元有3篇课文未作批注，试给每篇课文各作3~5处批注。注意：要有1~2处关注到直接抒情和间接抒情的使用。

【探究示例】

1.《黄河颂》中的五处批注分别是从段落作用、字词作用、提示诗歌的内容层次、赏析句子(修辞)、评价结尾特点的角度撰写的；《土地的誓言》中的四处批注分别是从赏析写作手法、理解文章内容、理解句子含义、体会作者情感的角度撰写的。

2.

语句

批注

从山脚向上望，……生平没见过的奇观。（《老山界》）

间接抒情，描写火把形成的景象，表现老山界的山势险峻、山路曲折，凸显了红军的革命英雄主义精神，暗含了作者的赞叹之情。

山下有人送饭上来，不管三七二十一，抢了一碗就吃。（《老山界》）

“抢”字表明了当时军情紧急，时间仓促，为了抓紧时间登山，红军吃饭的迅速，真实地再现了当时的情景和作者当时的心情。

敌人为了逃命，??一次又一次把敌人打死在阵地前面。（《谁是最可爱的人》）

“32架”“10多辆”写敌人在装备数量上的优势，“汹涌卷来”“打翻”“烧红”突出了敌人攻击之猛，渲染了战斗的壮烈程度，也从侧面烘托了志愿军战士的英雄气概。

朋友们，用不着多举例，??而自豪！（《谁是最可爱的人》）

进一步说明志愿军战士是“最可爱的人”，直接抒发了对他们的热爱、崇敬和因他们而感到骄傲、自豪的情感。

?考点针对练

提示：带着问题快速阅读短文，把握文本大意，了解文章的主旨，完成下列问题。

（一）阅读下面文章，完成题目。

中国天眼·南仁东传（节选）

王宏甲

①1972年，美国的阿雷西博射电望远镜口径350米。

②1993年，中国的射电望远镜口径只有25米。

③没人会想到，2016年，世界最大的500米口径射电望远镜会出现在中国贵州。

【批注①：没人会想到，在巨大的差距下，中国人独立自主创造的这个世界奇迹让全世界为之震撼。】

④“我们的落后是明摆着的。”1993年，南仁东提出争取把国际大射电望远镜建到中国来，他要表达的是：正是因为“落后”，我们更应该“奋起”。

⑤1994年，南仁东着手选址。他和团队用遥感技术及数据分析筛选出100多个洼地，再一个一个“用脚去选”。南仁东和伙伴们早已不记得走了多远的路，只记得坐在火边仰望璀璨的星空。

⑥2006年，由我国独立自主建造的500米口径射电望远镜项目正式决定选址贵州平塘大窝凼；2008年12月26日，FAST工程奠基典礼举行；2011年3月正式动工建设。这个大射电望远镜取名为FAST，蕴含着“追赶”“跨越”“领先”之意。

⑦此前，有外国人说：“一个连汽车发动机都做不好的国家，怎么能做大射电望远镜？”这激起南仁东痛彻的反思。多年来，我们多是引进外国零部件组装产品，自己只做外壳。缺少自主研发的核心技术，岂能不落后！

⑧南仁东强烈地意识到：必须找回自力更生！这包括，即使有气吞山河的自信，仍需要面对重重困难。

⑨FAST建设期间，南仁东遇到很多技术难题，寻遍世界同类顶级技术，都无解。在他的倾情投入和亲自指导下，全国有近200家大学、科研院所和企业协同攻关，经过了近百次的试验和失败。“每一次失败都是有用的。”南仁东一次次研究失败的原因。终于，一项项世界性的难题得以攻克，并达到世界顶尖水平。同时，那么大的设备，那么长的钢梁，那么重的零部件，都是当地政府带领群众“蚂蚁搬家”一点一点运进大窝凼的。科研队伍的力量、人民群众的力量，都在“自力更生”的旗帜下被极大地释放出来。

【批注②：“蚂蚁搬家”一点一点，_____________________________________________】

⑩2015年3月，南仁东病倒了，肺癌晚期。这一年，他70岁。秋天，手术后身体虚弱的南仁东返回工地，继续指导FAST的安装。

?2016年9月25日，是中国科学史上值得记住的日子。这一天，在贵州