2025届高考语文专题复习：小说阅读指导.pptxVIP

1;三要素之间的关系;小说常见主题;小说种类;选择题设错陷阱;故事情节;情节线索;小说传统模式;小说特殊模式;情节波澜安排技巧;情节严密安排技巧;铺垫与伏笔的区别(1)从目的和作用上看，铺垫是衬托，作者尽管是在次要人物或事件上下功夫，其着眼点却是主要人物或事件。伏笔是对将要在作品中出现的人物或事件，预先作提示或暗示，使下文的情节不让读者感到疑惑，以求前后呼应。它常常与“照应”配合使用，即所谓前有伏笔，后有照应。(2)从形态上看，为了达到衬托的目的，铺垫对起陪衬作用的部分往往大肆渲染，唯恐读者看不见，因此，铺垫可以说是“显性”的。而伏笔，一般说来，贵在一个“伏”字，通常比较隐蔽，因而，伏笔是“隐性”的。巧妙的伏笔，在没有看到“照应”之前，貌似“闲笔”。(3)从位置上看，铺垫一般在文章开头，伏笔常见于文章中间。(4)从着墨多少上看，铺垫所使用的笔墨往往较多，可谓浓墨重彩(当然，其程度不及对主要人物或事件的描写)；而伏笔通常只是一两笔，点到为止，否则就失去了“伏”的意义。

;小说开头方式和作用;小说结尾方式和作用;分析某处情节作用1、注意该处情节在整个情节链中的哪一环，找出它与上下文情节的关联。开头：①能增添情趣，激发读者的阅读兴趣；设下悬念，引起读者的思考;②引出下文的情节;③突出人物形象;④揭示小说的主题。⑤奠定全文的情感基调。⑥制造悬念，埋下伏笔;⑦巧妙地引出下文，⑧为下文作铺垫;推动情节的发展，⑨为情节的发展起推动作用。中间：承接上文，开启下文，承上启下（过度）结尾：升华主旨，突出主题，言已尽而意无穷，给读者留白2、分析其作用要从以下角度进行：（1）情节自身作用（结构、内容）：看看它与上下文情节有怎样的关联，是否形成情节的发展、高潮、转折，与上下文形成照应、对比等。（2）人物作用：表现人物性格(心理)，强化人物情感。（3）主题作用：深化主题，突出(暗示)主题。（4）读者作用：会给读者带来什么样的阅读效果、心理期待等。（5）表达效果要综合思考：①表现手法上，是否与前文伏笔照应，使人觉得在情理之中；或者与前???形成对比，升华主题，发人深思。②主旨上，深化(升华)主旨，含蓄地点明主旨，揭示主题。③人物形象塑造上，表现人物的心理、性格、品质、经历、命运、能力等。④故事情节上，是否照应标题和开头，使结构紧凑，脉络清晰，合情合理。⑤氛围上，是否形成小说的独特艺术氛围。⑥读者方面，是否带给读者不同的感受体验。

;情节构思的答题关键点

(1)准确判断情节安排(构思)的技巧与特点。①情节安排的中心。②结构特点(开头与结尾有何特点)。③叙述角度(顺叙、倒叙、插叙、补叙等)。④线索特点(单线与复线、明线与暗线)。⑤叙述人称(第一、二、三人称)。⑥安排技巧(对比、悬念、抑扬、衬托、突转等)。(2)全面、具体地分析表达效果。在准确判断后，就要结合情节的具体内容作出解释，如“突转”，应指出它原先的情节是什么，“突转”成什么情节。分析表达效果虽然要从人物、主题、环境等方面进行，但宜更多地考虑这种技巧自身带来的审美效果，且这种效果最好用术语表达出来，如悬念迭起，激发兴趣，增加神秘感，使情节简洁、曲折等。

;叙事特征;叙事人称与叙事视角1．叙事人称常见的叙事人称有三种：(1)第一人称：①便于作者抒发自己或人物的思想感情；②使读者感到真实、亲切、自然。(2)第二人称：①营造一种亲切的氛围，把所要表现的事物更亲切地表现出来；②拉近作者与读者的距离。(3)第三人称：①以局外人的视点进行叙述，作者往往站在旁观者的立场上，把他们的经历或事件的发展变化呈现在读者面前；②使所叙人物或事件不受时间和空间的限制，反映的生活面更为广阔。2．叙事视角叙事视角，也叫叙事聚焦，是一部作品或一个文本看世界的特殊眼光和角度，可分为全知视角和有限视角两类。(1)全知视角，又叫外视角或零聚焦，是从与故事无关的旁观者立场进行的叙述。全知视角往往采用第三人称的叙述方式(2)限知视角，又叫内视角，顾名思义，把视角限制在某个人物身上，叙述者只借助某个人物的感觉和意识，从他的视觉、听觉及感受的角度去传达一切。包括主人公视角和见证人视角两种。

;叙述视角题型的思考角度

①这个“视角”人物本人的身份、性别、年龄、地位如何，他将怎样影响(决定)整个故事的叙述，以及为小说带来了怎样的氛围或情调。②这个“视角”人物有无自身的形象特点，他又给其他人物和主题带来了怎样的作用。③这个“视角”人物在整个小说的人物关系网中处于怎样的地位，是中心人物还是次要人物。如是次要人物，那他对主要人物起着怎样的作用。④这个“视角”人物在叙事中的地位如何，他是讲述者(观察者)，还是亲历者(见证者)，或者是情节的推动者。⑤这个“视角”人物听到了什么，看到了什么，以及他内心是如何想的，这些内容又将为小说的情节、人物、主题等带