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幼儿园见习报告（篇一）

见习的目的与好处

1.陶行知曾指出“行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。”这其实强调了知识来源于实践，而真正的幼儿园见习，去切身观察学习幼儿园老师的教学过程，不仅能让我们真实直观地了解幼师工作的情况，加深我们对以后幼师工作的理解，而且为我们提供了验证书本知识的实践，加深我们对书本知识的理解。

2.见习有利于了解现在社会对幼儿园的必威体育精装版需求，幼儿园对幼师的主要要求。

3.教育见习可以让我们接触到可爱的幼儿，增强对学前教育行业的喜爱之情。

见习的过程与收获

早晨，我们早早地来到幼儿园门口等待，对一切周围一切的事物的充满好奇，兴奋地看着一个个可爱的小朋友在父母的带领下进入幼儿园量体温，消毒洗手。我看着他们稚嫩的面孔，对我们好奇的眼神，想到以后当幼师每天可以面对这么多可爱的孩子，我真的觉得以后当幼师真的是一件幸福的事情。

上午8:50左右我们进入幼儿园，先后观看学习了小小班的关于恐龙的主题活动，课间户外活动，健康体育活动及小小班的生活数学活动。

小小班的恐龙主题活动主要是分为认识不同的恐龙，幼儿自主选择到各个活动区域玩游戏，上台展示自己的收获这三部分。其中活动区域包括了益智区：将恐龙模型与恐龙图片匹配；角色区：扮演不同的恐龙；美工区：根据自己的理解给恐龙图片涂色；阅读区：提供恐龙绘本供幼儿阅读。

健康体育活动主要包括了跑步热身阶段，彩虹伞游戏，拉伸运动三个部分。其中彩虹伞游戏主要是幼儿围着彩虹圆布跑，当音乐停止时，幼儿需要跳到指定颜色区，避免被老师抓住。以游戏的方式进行体育运动，让幼儿在愉快的游戏氛围中锻炼了体能。

生活数学活动先通过“躲猫猫”游戏导入生活中的上下位置关系的问题，老师通过询问幼儿图片中小猫和小鸟在大树的上面还是下面的问题来引出这节生活数学课的主题。接下来是让幼儿自主选择去各个活动区域完成作业单，教师在不同活动区设置了不同难度的游戏，充分尊重了幼儿的个体差异。最后是让幼儿上台分享自己的作业单，这个活动让孩子勇于表现自己，加强了幼儿口头表达能力，增强了幼儿的自信心。

见习的反思与收获

1.首先，作为幼师，一定要喜爱幼儿，有亲和力而且要懂得鼓励儿童。比如在这次的见习活动中，老师与小朋友们说话的语音语调都非常的温柔，与小朋友平等交流，她会用“好不好”“请”“谢谢小朋友”平等地与小朋友说话，增进与幼儿的距离。我发现我去见习的幼儿园的老师都有一个共同点，就是他们不会吝啬于鼓励幼儿，善于发现幼儿的优点。“小朋友你真棒”“大家给这个小朋友掌声”“小朋友你太细心了”等等的鼓励语充斥着课堂，小朋友们在老师的鼓励下更加认真听课了，也更加自信了。

2.其次，作为幼儿老师，一定要对班里每个幼儿的情况都非常熟悉。比如今天到了小小班里见习，在幼儿上台展示环节，老师能够准确地叫出每个孩子的名字。在生活数学课上，老师对每个小朋友的发展水平都有大致的了解，知道哪些孩子的数学逻辑思维强，哪些的比较弱，在之后的游戏活动中，老师会重点关注哪些逻辑思维比较弱的孩子并及时给予他们适当的引导。

3.最后，对于幼儿，我发现我以前真的“小看”了他们。他们聪明，勇敢，潜力无限。中大班的小朋友就已经能主动与其他伙伴合作，而且搭建的“恐龙王国”非常的漂亮且充满创造力。还有就是小朋友真的非常勇敢，甚至超过了成人，一个大概三层楼高的滑梯，我们这几个见习大学生都不太敢玩，有点害怕，我不禁想我们几个都不太敢玩这个滑梯，会有小朋友敢来这里玩吗？但是听园长说，小朋友们都敢去玩，而且玩的很开心。从中我认识到了小朋友真的非常勇敢聪明，让我自愧不如，我也认识到自己对幼儿能力发展水平认识的不足，我以后会增加有关学前教育书籍的阅读量，多在现实生活中观察儿童，了解他们的想法，加深对学前儿童的认识。

幼儿园见习报告（篇二）

这次见习，我对幼儿教师这个职业有了更深的认识，并更加深入地了解小班幼儿一日生活的主要内容，也观看了优质的教学公开课美术活动及数学活动，在见习的过程中，我也产生了一些疑问——“如何对待有攻击性行为的幼儿”“如何看待幼儿间送礼物的行为”“如何对待处于逆反期的幼儿”，针对以上问题，我查阅的相关资料，收获了如下的一些心得体会。

一、见习的过程

本周我们在学院的安排下去往幼儿园进行为期两天的见习。我这次见习的班级是小一班，全班共有25名幼儿，一位主班老师，一位保育员。周二、周三幼儿一日生活的主要流程为：幼儿入园、吃早餐、盥洗、喝水、教师讲授绘本故事、教学活动、户外活动、喝水、吃午饭、盥洗、午睡、加餐、盥洗、喝水、分享讲述Showandtell、准备离园、观看英语动画片、离园。而这两天主要的教学活动有：美术活动《甜甜的柿子》、外教活动、数学活动《捕捉与数数》、绘本故事、分享讲述Showandtell。

整体而言，小一班的教学活动并不多，大多以保育为主，因为小班幼儿