Unit 8 Our Clothes Topic 1We will have a class fashion show. Section C 说课稿-2024-2025学年仁爱科普版英语八年级下册[001].docx

Unit8OurClothesTopic1Wewillhaveaclassfashionshow.SectionC说课稿-2024-2025学年仁爱科普版英语八年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit8OurClothesTopic1Wewillhaveaclassfashionshow.SectionC说课稿-2024-2025学年仁爱科普版英语八年级下册

设计意图

本节课以“Unit8OurClothesTopic1Wewillhaveaclassfashionshow.SectionC”为主题，旨在通过课堂活动让学生在英语语境中运用所学知识，提高实际运用英语的能力。通过组织班级时装秀，激发学生的学习兴趣，培养学生的审美观和创造力，同时锻炼学生的口语表达和团队协作能力。

核心素养目标分析

本节课围绕核心素养，旨在培养学生以下能力：1）语言能力：通过参与时装秀活动，提高学生运用英语进行交际的能力，增强语感和语用意识；2）学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习，培养学生自主获取知识、分析问题和解决问题的能力；3）思维品质：通过设计服装和展示，培养学生的创新思维和批判性思维；4）文化意识：通过了解不同文化的服装风格，增强学生对多元文化的理解和尊重。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

八年级学生已经具备一定的英语基础，能够进行简单的日常交流。在词汇方面，他们已掌握描述衣物、颜色和形状的词汇。在语法方面，他们熟悉一般将来时态的用法。然而，针对本节课的时尚展示活动，学生可能对如何结合英语表达时尚元素和设计理念有一定难度。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对时尚和表演活动通常具有浓厚兴趣，愿意参与其中。在能力方面，学生的英语口语表达能力参差不齐，部分学生可能存在发音不准确、词汇量不足等问题。学习风格上，学生偏好通过实践和互动学习，对课堂活动参与度高。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

（1）语言表达：学生在用英语描述服装设计时，可能面临词汇量不足、语法运用不当等问题，影响表达效果。

（2）时尚设计：部分学生可能对时尚设计和搭配缺乏了解，难以将设计理念融入服装展示中。

（3）团队合作：在班级时装秀活动中，学生需要与同学协作，共同完成展示任务，这对部分缺乏团队协作经验的学生来说可能是一大挑战。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解时尚展示的基本规则和英语表达，为学生提供必要的知识框架。

2.讨论法：组织学生分组讨论，鼓励他们提出设计想法，并运用英语进行交流。

3.实践法：让学生亲自参与时装秀的设计和展示，通过实际操作提高英语应用能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示时尚图片和视频，激发学生学习兴趣，丰富教学内容。

2.互动软件：使用英语学习软件，提供实时反馈，帮助学生纠正发音和语法错误。

3.网络资源：引导学生利用网络资源查找时尚信息，拓宽知识面，提高自主学习能力。

教学过程

1.导入新课

（1）问候与热身

Goodmorning,everyone.Howareyoutoday?Letsstartwithaquickwarm-up.Pleasestandupandstretchyourarmsandlegs.Now,letsbeginourlessonwithafunactivity.

（2）歌曲导入

Now,letssingasongtogether.ThesongiscalledMyFavoriteThings.Thissongwillhelpusgetintothethemeoffashion.(播放歌曲并带领学生演唱)

（3）话题引入

Afterthesong,letstalkaboutfashion.Whatisyourfavoritetypeofclothing?Doyouliketofollowfashiontrends?Today,wearegoingtohaveaclassfashionshow.Imsureyoureallexcitedtoshowcaseyourcreativityandfashionsense.

2.预习课文

（1）学生自主预习

PleasetakeoutyourtextbooksandreadthefirstsectionofUnit8.