二年级语文下册第六单元第28课拉萨的天空教案北京版.docVIP

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拉萨的天空

课题

7、拉萨的天空（第一课时）

教学目标1、能正确、流畅地朗读课文。

2、学会本课生字，理解生字组成的词语。理解“湛蓝”、“纯净”、“明净”等词语。

3、初读课文，理清文章脉络，了解课文主要内容。

教学重难点：通过朗读，特殊是对课文中美丽的句子反复的朗读来理解课文内容，感受拉萨天空的美。

教学打算

挂图；生字卡片；有关拉萨的图片资料。

课时

教学过程

二次备课

一、激情导入

??一．图片导入，激发爱好，揭示课题

1．出示布达拉宫图片：小挚友们，你们知道这座宏伟的建筑是什么吗？（回答后出示布达拉宫）那你们谁还知道，这么壮美的布达拉宫是哪个国家的？（中国），它坐落于中国西部的——拉萨（学生接说）。[板书：拉萨]?

师：拉萨是我国西部一座出名的日光城，今日，就让我们一起跟随作者走进西部，走进拉萨，去观赏那里别具风情的迷人风光，仰视那里独具匠心的天空，你们想去吗？[板书：的天空]那就一起先把课题美美地读一读吧。（齐读课题）

2、出示目标

???????1、练习正确、流畅地朗读课文。

???????2、学会本课生字，理解生字组成的词语。

???????3、初读课文，理清文章脉络，了解课文主要内容。

3、效果预期：信任通过同学们的努力，确定会达成目标。

二．民主导学

目标一：学会本课生字，理解生字组成的词语；练习正确、流畅地朗读课文。

任务呈现一：初读课文，学习生字词

?你们想不想和拉的天空靠的更近？那就赶快打开课本36页，大声地读一读课文。小挚友们，第一遍读书要做到什么呢？（做到读准字音，读通句子，给课文标好自然段。）

自主学习???1、学生自由读课文

???????????2、将课前预习的勾画的生字读给同桌听，相互正音。

.展示沟通：检查自读

出示生字

?????????纯??忍??圣??窗??晶

??????线????????????帘

??????妙?????????????????建

（1、指名读，2、开火车读3、给生字找挚友）

出示词语??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????

?????湛蓝?衬托?纯净?宏伟??窗帘?视线?蓝晶晶

?????透亮?比照?明净?壮美?圣地?建筑?不忍移开

指读词语，看谁认得准记得牢。?

1．指名读词语，挑自己读的最好的一行读。竞赛读，齐读

2．说说你读懂了什么词语，还有哪个不懂的提出来

任务二读懂词语，读顺课文

?（过渡从第一遍读书中，你有怎样的感受？假如你们情愿再细致读一读，你会发觉课文会给你带来更奇妙的感觉，情愿读吗？那就轻声再读一读课文，把你感受最美的自然段和你的同桌共享。）

?自主学习

?1、将字词放回文中还相识吗？再读课文，边读边想，联系上下文、查字典、做上标记与同桌探讨读懂主要词语。

2、四人组沟通对词语的理解。

展示沟通

(1)指名分节朗读课文。订正读音，随文理解词语。

?提出要求：朗读课文的同学要做到把字音读正确，把句子读通顺。其他的同学可以静静地听，也可以跟着静默地读。

(2)流程：指读——评价正音——随文解词（方式：换词，分解，图文结合，用词说话，实物，词语积累式……）

目标二:??理清文章脉络，了解课文主要内容。

任务三：了解内容，理清脉络

自主学习：

1、圈出文中描写拉萨的天空的有关词语，看谁找得全，找得快。

2、想一想拉萨的天空留给你的第一印象是什么？

3、细致看一看，这些词都可以归第一节中的那两个词来概括？（湛蓝、透亮）

了解每一段都写了什么？（提示：可以看看每节的第一句话或者是最终一句话，它们往往是一个小节的中心句）

展示沟通：

1、探讨、板书：

（1）天空湛蓝、透亮???（概括）???总写

（2）天空纯净、明净???（透亮）

（3）天空让人神往?????（感受）???分述

（4）天空四季蓝晶晶???（湛蓝）

（5）天空是圣地的窗帘?（赞美）???总结

3、可见，本课结构为：总写（1）——分述（2，3，4）——总结（5）

?看这个课文提纲，再读全文，记住全文的框架。

结：

拉萨的天空，湛蓝透亮，让人神往，课文怎样详细来写，下节我们将在作者引领下，走进拉萨，细赏天空之