四年级信息技术上册 第9课 综合实践－制作春风报说课稿.docx

四年级信息技术上册第9课综合实践－制作春风报说课稿

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为制作春风报，属于四年级信息技术上册第9课综合实践部分。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生已掌握基本的计算机操作技能，如文档编辑、图片插入等，本节课将在此基础上，引导学生运用所学知识，制作一份图文并茂的春风报，培养学生的创新能力和实践操作能力。

二、核心素养目标

培养学生信息意识，提高信息处理能力，通过制作春风报，让学生学会收集、整理信息，并运用信息技术进行表达与交流。同时，培养学生的问题解决能力和创新思维，提升学生的审美情趣和艺术素养，增强学生的团队合作意识和责任感。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的知识：四年级学生在信息技术课程中已具备基础的计算机操作技能，包括文字输入、简单文档编辑、图片插入等。他们能够熟练使用Word等文字处理软件，对计算机的基本操作有一定的了解。

2.学习兴趣、能力和学习风格：四年级学生对新鲜事物充满好奇心，对信息技术课程有着较高的兴趣。他们在操作技能上表现出的学习能力强，能够较快掌握新技能。学习风格上，既有喜欢独立探索的学生，也有偏好合作学习的同学。部分学生可能更擅长视觉学习，通过直观的操作界面和图像来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对文字编辑和排版不够熟练，导致春风报的制作过程中出现格式不规范、排版不美观等问题。此外，信息收集和整理的能力可能不足，影响春风报内容的丰富性和深度。同时，学生在创意表达和审美意识方面可能存在差异，需要教师引导和个性化辅导。

四、教学方法与策略

1.教学方法：采用项目导向学习法，引导学生通过实际操作完成春风报的制作，结合讲授法讲解操作步骤和技巧。

2.教学活动：组织学生进行小组讨论，共同确定春风报的主题和内容；进行角色扮演，让学生扮演编辑、记者、设计师等角色，体验不同岗位的工作流程；开展实验活动，让学生尝试不同的排版和设计效果。

3.教学媒体使用：利用多媒体课件展示春风报的模板和设计元素，提供操作指南；使用网络资源，如在线模板和图片库，丰富学生选择；通过投影仪展示学生作品，进行即时反馈和评价。

五、教学过程设计

【导入环节】

用时：5分钟

1.创设情境：教师播放一段关于春天的自然风光视频，引导学生感受春天的美好，并提问：“同学们，你们还记得我们学习过的春天的诗句吗？春天的美景和故事能通过什么方式记录下来呢？”

2.提出问题：教师提出问题：“你们认为，一份有特色的春风报应该包含哪些内容？如何设计才能让它更加吸引人呢？”

3.学生自由讨论：学生分组讨论，分享自己的观点和想法。

【讲授新课】

用时：10分钟

1.教师讲解：教师围绕春风报的制作流程，讲解文字编辑、图片插入、排版设计等基本操作，并强调操作要点。

2.实例演示：教师演示如何使用Word等文字处理软件制作春风报，包括选择模板、添加图片、设置字体和颜色等。

3.学生观看：学生观看演示过程，并记录关键步骤。

【巩固练习】

用时：15分钟

1.分组实践：学生分组进行春风报的制作，教师巡视指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。

2.交流分享：各小组展示自己的春风报作品，分享制作心得和遇到的问题及解决方法。

【课堂提问】

用时：5分钟

1.教师提问：教师针对制作春风报过程中的重点和难点进行提问，检查学生对新知识的理解和掌握。

2.学生回答：学生积极回答问题，教师给予点评和指导。

【师生互动环节】

用时：10分钟

1.教师提问：教师提问学生在春风报制作过程中遇到的困难和挑战，引导学生思考解决方法。

2.学生讨论：学生分组讨论，提出改进措施，并分享给全班同学。

3.教师总结：教师对学生的讨论进行总结，强调春风报制作的关键技巧和注意事项。

【创新教学】

用时：5分钟

1.教师引入：教师引入新的设计理念，如使用图标、动画等元素，丰富春风报的视觉效果。

2.学生实践：学生根据新理念，对春风报进行创新设计。

【核心素养拓展】

用时：5分钟

1.教师提问：教师提问学生如何将春风报制作过程中的所学应用到日常生活中。

2.学生思考：学生思考并分享自己的看法。

【总结评价】

用时：5分钟

1.教师总结：教师对本节课的教学内容进行总结，强调春风报制作的重要性。

2.学生评价：学生评价自己的学习成果，分享学习心得。

3.教师评价：教师对学生的表现进行评价，给予鼓励和指导。

【布置作业】

用时：3分钟

1.教师布置：教师布置课后作业，要求学生完成一份个性化的春风报。

2.学生记录：学生记录作业要求，准备课后完成作业。

教学过程设计总用时：45分钟。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识与技能掌握：

-学生能够熟练运用Word等文字处理软件进行